作者对白鹭无比喜爱感情是通过什么方法来表达的？

五年级下册课文白鹭是借白鹭抒发什么的情感

课文《白鹭》是作者是借助白鹭的形象,赞扬寻常事物中蕴含的自然美,抒发了自己对平凡朴素美的讴歌,委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美.《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文.

作者对白鹭的喜爱赞美之情给我们什么启迪呢?说一说

启迪:学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱.郭沫若先生的这篇文章清纯自然,富有情趣.作者通过对形象和色彩的刻画,描写出白鹭独特的美,同时运用新颖、贴切的比喻,使白鹭的形象鲜明生动,使文章清丽悠远,富有浓浓的诗情画意.

《鹭鸶》一课作者表达了()思想感情

表现了田家生活的热烈,兴旺的气氛,同时也表现了作者与民同乐的态度.

白鹭阅读短文表达了作者怎样的思想感情

对白露的赞美

作者把对白鹭的赞美融入到对白鹭的描写中这种写法叫什么?

托物言志,借物抒情.

白鹭一文表达了作者怎样的思想感情?

作者借对白鹭平凡朴素的讴歌,委婉的表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情.

白鹭去哪儿了 阅读答案 刘向东

1.表达了作者对“月亮湖”的喜爱之情,也表达出了作者热爱大自然,不惜花费时间去感受大自然,去呼吸,聆听,欣赏大自然.2.湖虽然是人造的,但也有鱼儿,芦苇,水竹等等.春天,湖里也很热闹,湖上有白鹭,狐狸有鱼儿,湖边有芦苇,一派生机勃勃的景象.3.白鹭被毒死,人类不爱护大自然.4.人类昧着良心在湖边和芦苇丛中投放有毒食物,再把毒死的白鹭卖给饭店充当野味,以谋取暴利.5.流露出作者因为道路通车环境被污染而看不到白鹭的惋惜和对人类的谴责.

郭沫若《白鹭》阅读答案

1、美. ①外形美(2、5节)--------能看出的美 ②和谐美(6)------------------作者感受到的,被人忽略的美 ③神态美(7 安稳、悠然)-------作者感受到的,被人忽略的美 ④动感美(8活力美 黄昏 乡居)----------作者感受到的,被人忽略的美2、作家隐讳地借孤独而优美的白鹭表达了自己的政治追求.黑白分明,独立坚贞,不与世俗同流合污.3、在困难中压迫中依然要坚持自己的信仰,黑白分明,独立坚贞,不与世俗同流合污.

白鹭 阅读答案

1.解释”素“的意思:(1)素一点儿则嫌白.(本色,白色)(2)他素以品行方正. 表达了作者(对白鹭的无比喜爱和赞美) 思想感情.3把”增一点则嫌长,减一点则.

白鹭一篇阅读短文答案

1、作者笔下的白鹭美吗?美在何处?2、文中“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.”1句,表达了作者怎样的思想感情?3、读了短文,你的收获是什么?答案:1、雪白的蓑毛、流线型结构,铁色的长喙,青色的脚2、作者喜爱白鹭3、表达了白鹭的优美身姿.