对于在农村当老师怎么看？ 去农村当老师
对于去农村当老师有什么看法
我在农村当老师20年，后来调到县城了。
如果有编制，为了未来有所依靠，在农村当老师也行。
在农村不如到城里。但也是一种选择吧。
如果有更好的，对自己来说，可以放弃；如果对教育很有感情，那做什么都是值得的。
如何看待农村教师的发展前景？
我所在的学校是一所乡村寄宿学校，这里的教师比较少，学生200多个学生。这所学校的优势是：一，乡村学校的压力没有那么大，领导的要求不是很严格。
二，孩子大多都是来自农村周边的家庭，相对会比较纯朴。
三，班级的学生相对比较少，便于管理。
四，每个月有300元钱的乡村补贴和偏远补助。
五，现在评职称倾斜于乡村小学，从这里而言还是比较好的。
六，学校提供住宿和食宿。
而这所学校的不足之处是：
一，设备条件不好，所授课的内容不能很好的通过多媒体等技术手段进行展示给孩子。
二，交通不方便，每次回去都要走出去很远才可以乘车。
三，由于要求不严，教师的责任心往往不是很强，对年轻教师的深造不大，也得不到很好的锻炼。
四，缺乏竞争，容易使人产生惰性的心理。
要说农村教师的发展前途，
一来看看有没有晋升的机会，比如当个校长，副校长等，然后换位思考一下，并不是每个人都是当校长的；
二来看看自己的年纪，如果你是一个即将退休的老教师，贪图一个安逸的环境，那么可以继续待着，如果是年轻的教师，有机会还是往城里发展，因为住在有竞争的学校，会大大提升一个人的学习欲望，而且人生需要努力和拼搏的，不能安于现状；
第三，如果一心想在农村当一辈子的教师，那就在做好自己本职工作的同时，发展一些副业，比如种植业、养殖业、回答今日头条的问题，发展粉丝啊等等还是不错哦。
其实，谈起发展前途，还是脚踏实地，教师挺好的，想想啊，现在又放假了，我竟然不用上班而躲在被窝里答题的感觉不错。所以，做好教师这个职业，拿一份稳定的工资，过好自己的生活，平平淡淡才是真，不需要思虑太多，正如有话语“天下事，死后眠”“身外事，死后矣。”
写在前面的话：农村有发展，那么农村学校才有发展，农村老师才有发展。可是，这种发展需要多少年呢？农村教师的发展前景真的有吗？我不觉得。因为，只要有城乡差距的存在，城市和乡村的老师就永远存在差距，农村老师的发展前景也不会好多少。
［同样是老师，城里的老师到乡下支教得补助，乡下的老师想进城交流学习交钱却不一定能去。］
不可否认，国家越来越重视乡村教育，在教育经费、培训、工资等方面也改善了很多。可是，由于历史的欠帐，这点投资远远不够。而且，由于乡村经济，交通等非常闭塞，导致乡村的生源跟城市学生相比，确实差距很大。
我曾经到过南宁市红星小学参观学习过，我在那里看到的不仅是城市学校的繁华美丽，更看到的是城市学生那种透露出的优秀和自信，这是乡村留守儿童所不能比的。举个例子，红星小学在学校的管理、安排的课程，以及按照学生的兴趣爱好而开设的充满特色的课堂，确实令我大开眼界。我觉得，我们乡村教育起码要有30年才有那样的出色。
可见，无论从经济，还是生源，还是校园建设，师资等方面，乡村教育都全面落后，而且这种落后也不是可以在短时间内可以拉近距离的。可以这么说吧，城乡经济发展差距永远存在，城乡教育也永远存在差距。
［能去城市的话，我还留在这里吗？］
而且，我们不能忽视的一个问题是，乡村的有些有钱人也逐渐的意识到这个，他们会想尽一切办法在城市里买房子，然后又利用各种关系把自己孩子送到城里读书。乡下学校学生的生源，也只是剩下那些比较贫困的学生，或者是家里没能力出去的一部分人。这样的话，乡村教育也不会有什么起色，不变坏就已经不错了。
此外，城市里的学校不但不为乡村学校着想，还从乡村学校抽掉一些比较优秀的老师进城（有一小部分不是优秀也靠关系上去了），所以乡下学校就只剩下下一些“老弱病残”的老师，以及一些顽固不化、不会管理、素质不高的乡镇学校领导管理乡下教育，还有一些留守儿童组成的“残兵弱将”，乡村教师能有什么发展前途呢？不没落已经很幸运了。
结束语：我不怎么看好乡村教育的发展前景。不过，也不要太有任何的心理负担。我们都向往城市的工作和生活，但是，退一步讲，在哪里都是工作，都是生活。乡村教师发展前景不管怎样。我们都要保持一种良好的心态去面对一切困难。谢谢大家阅读！
所谓“农村教师”，就它的内涵来说，应是泛指非城市学校的其他教师。但“农村”的概念可以是郊区的农村，也可以是远郊的农村，还有偏远、贫困山区的农村。
同时，还可以根据当地的经济发展状况，分为经济发达地区的农村和经济欠发达地区的农村。
1.假如是郊区的农村，例如离城市市区边缘、县城边缘在8千米以内的，按我的理解，都可以认为是郊区农村。
这种农村学校的教师，和城市教师的工资待遇是一样的，没有什么不同。不同的是上、下班路程稍微远一些，上、下班路上花的时间要多一些，还需自备交通工具。
2.假如是远郊的农村，一般住在学校的可能性要比较大，但工资待遇与城市教师基本一致，还可能多了一项偏远农村教师补贴。不足的是，上街购物比较麻烦，路途稍远一点。但这种学校，一般村里都给它留有可自由支配的土地，什么蔬菜、水果都可以自己种，那可是纯绿色食品！这种农村教师也是过得很逍遥自在的。
3.假如是贫困、偏远山区的农村，这里的老师的确非常辛苦，教师数量、学生数量都少，自己什么都要做。很多时候，什么逛街、买衣服啥的，的确很不方便，文化生活是完全没有的，日子过得很清淡。要坚持在这样的环境工作下去，靠的是个人的信念和生命中的执着追求。
就以上三种情况来看，第1种情况我认为和城市教师没有差别；第2种情况和城市教师有一些差别，但个人的侧重点不同则看法不同。至于提到“发展前景”，我认为要看个人追求的“前景”是什么。是赚大钱的前景？是做市长的前景？还是调换单位的前景？如果目标就是做一个好老师，或者养家糊口，或者追求生活品质，我看不出来“发展前景”有什么不同。当然，第3种情况的确是无法和城市老师相比较的，否则就不能叫偏远、贫困山区的农村了。
再说另外一种情况。
经济发达地区的农村教师，工资待遇、工作环境都是比较好的。
比如我们村的小学，校长是我弟媳，我每年给学校的捐款都在5万元以上；我们村其他在外工作、收入好的同乡，也会给学校捐款。别忘记了，这些捐款中的大部分都是作为教师的奖金进行分配的。因此，我们村小学的教师，除了工资待遇好以外，每个人还能得到一笔丰厚的奖金哦！
至于经济欠发达地区的农村教师，和偏远、贫困山区的农村教师差不多，从什么角度看，都比不了城市教师。生活品质也是比较差的。没办法，这是由当地的经济发展水平所左右的。
以上就是我对这个问题的看法，欢迎大家参与讨论。
你为什么选择当老师？你对去农村支教有什么看法？
一、自幼对教师有着一种良好的印象。少年时代的生活圈子是很小的，除了家庭，就是学校，再就是周围的一些小朋友。每当上课时，看着教师那诲人不倦而又亲切的神态，自己就会想，将来做一名教师该多好呀！这种印象是如此深刻，并不断深化，直接影响了自己以后工作的方向。
二、对教过自己的教师总是怀着一种感恩的心。受人滴水之恩，当涌泉相报。自己上学的时间比较长，所学东西虽然不多，但也认为其价值是无法衡量的。我认为，这除了父母，老师的功劳无疑是最大的了。那么多老师，怎么一一报答？我认为，最好的方法就是也做个像老师那样的人，使自己的学生能够茁壮成长。
三、传承文明，人人有责，教师责任最重。文明的推进如此缓慢，需要每个时代的每一个人的努力，可以说人人有责。当然，有些人是有意识地做着贡献，有些人是无意识地做着贡献；有些人做着正贡献，有些人做着负贡献；有些人做的正贡献大一些，有些人做的负贡献大一些。教师的工作本来就是传承文明的，作为教师，我认为自己有责任、有义务站在时代的前头，为传承文明作出自己最大的努力。
山村之教意义非常重大啊，学生就是社会、国家的未来，教育好新一代的儿童是国家发展的希望！山村之教弥补了山村师资的空白，我非常支持！因为偶也即将要做这样的事情了！
面试题 你是如何看待乡村教师（特岗教师）职业的 请问如何回答？
A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的
C 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心
D 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范