哪里能做动物实验报告？(如何写生物实验报告 给个例文)
如何写生物实验报告 给个例文
生物综合实验报告
(5组：段晓姗、李晋、董珊、邓姗)
学期接近尾声,我们组的实验也结束了,由于时间原因,我们并未按照计划做完所有的室内实验,而是重点做了两个实验。虽然实验都以失败告终,但是我们从中却学到了不少东西,增长了不少的经验,也总结了其中的教训，还算颇有心得。
一、 种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他种子发芽后再观察做实验，但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此，浪费了不少时间和精力。
二、 番茄的缺素培养：本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。从营养液的配制到种子发育长成幼苗等,似乎就经历了这整个学期,但最终还是以失败告终。
经验教训：
⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面,但是还有一部分在进行无氧呼吸,会产生毒物质,使种子烂掉。
⒉在平时配制培养液时,由于一些微量元素用量是非常小的,所以一般实验室里总是将元素分为几部分,配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为：有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分,但在做缺素时,由于各培养液所缺的元素不同,不能像全素培养液那样配制,因此,我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液,然后需要哪种就添加哪种”的方法,这一想法也得到了老师的肯定。在配制各缺素溶液时,微量元素的加入得很少,所以我们用到了“枪”,从而也学习了“枪”的使用方法,枪只能竖直放置,不可以来回晃动,防止残液倒流进枪里,这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起,导致实验不严密，还会对“枪”造成一定的损害。
经分析,缺素实验失败的原因可能是：在我们配置培养液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在实验台上而不是在冰箱里)等原因而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，造成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。
另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过自己亲自动手种植物，才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件，因为刚开始种植时，总是忘记浇水，我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。
至于室外，我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察，主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。经观察发现，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依然绽放；在观察过程中，我们与大叶黄杨一起经历了新生；学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。
经过这学期的自主实验，虽然实验结果不是很理想，但真的受益非浅。首先我们过去没有过自己设计实验，动手培养实验材料的经历，所以锻炼了我们探索科学的主动性；其次，团队精神非常重要，做实验其实和一场比赛是一样的，需要彼此之间的配合与默契，仅靠一个人是绝对不够的；再次，实验结果固然能说明问题，但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度；最后，就是动手能力的增强。
以上是本学期实验的一些经验教训心得，我们会铭记，努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。
初一生物实验报告蚂蚁蚂蚁的生活
蚂蚁是我们见到最多的生物之一，它身体小，不大会引人注意，但其一群巨大数量的生物就不得不让你注意了，它生活在地下，酷爱温暖潮湿的地方。这样一群小生命不得不让你研究它们这么大的集体是如何生活的。
蚂蚁是什么样子的呢？它生活在地下，在那样曲折，四通入达的地道中，又是如何辨别方向的呢？它是靠视力还是靠嗅觉呢？它是否也像蝙蝠一样用声呐识别方向？它们有味觉吗？如果有它们喜欢甜味还是其它？它们是如何解决比它们大几倍的生物的呢？它们是否也有仓库或是将食物与卵堆在一起？蚂蚁窝只有地道，没有地下室吗？它们靠什么识别同伴，又为什么会有蚂蚁之间的争斗呢？
这些问题有如海水般涌来，那么就让我们一一进行论证吧！
首先，蚂蚁有许多种类，各个种类的样子又有不同，于是取小试管多支，在郊外，田地中搜寻各种蚂蚁，帖在标签，在标签上记录下时间地点。然后为防止蚂蚁乱动，难以观察，用酒精或水将其湮死，取出尸体，用放大镜进行观察并相关记录。
蚂蚁喜欢吃的食物与结构
为了研究蚂蚁喜欢吃的食物，我先在蚂蚁出没的石台上放上糖蜜水盐，看它们爱吃哪种。所以，我们要用放大镜来观察它们的生活习性，为了不让蚂蚁乱跑，我用粉笔在地上画一个小圈，这样就能更好地观察它的身体构造了。观察同窝蚂蚁怎样搬运东西时，可以在石台上放一些蚂蚁喜欢吃的东西。
通过研究发现，蚂蚁爱吃香甜食品，又嗜食动物蛋白，如蛋糕蜂蜜等，蚂蚁基本上全身是棕黄，细小，体长约2.8毫米，单个蚂蚁要细看也能发现。蚂蚁的身体分为头部，腹部和尾部三段，腹部有六足，头部有一对细长的触角，嘴部有钳状物，一对眼睛。
蚂蚁的生活条件
蚂蚁喜欢生活在地下，但是，是干燥还是潮湿，是温暖还是寒冷呢？于是我们首先利用一批活力较强同窝蚂蚁进行实验，然后 在室温条件下，适当的调节土壤的湿度，使土壤湿度由极度干燥到潮湿慢慢过度，发现哪一部分蚂蚁的数量最多。第二步，蚂蚁在此土壤湿度的条件下来控制温度大小。将这些蚂蚁放入一个保温箱中，土壤湿度最佳，然后从5℃缓慢升温，以此来观察蚂蚁和活性。
经研究发现，蚂蚁的土壤湿度最佳在10%—20%左右，温度在15℃~40℃之内都正常，最有活性在25℃~35℃之间，低于10℃基本处于休眼状态。
蚂蚁的社会群体生活
首先我们发现蚂蚁总喜欢成群而出，成群而入，且蚂蚁的恋穴情节很浓，它们不会跑远，那么它们是否有着一套完备的工作体系呢？
我们先将一块较重的食物放在蚁穴前一米处，不久，一只蚂蚁将会发现食物，于是我们静观其变，观察着那只蚂蚁的一举一动，直到食物被托进洞穴之中。
经观察发现，在那只蚂蚁经过一系列试举，无法搬运食物，它选择离开，它向洞穴走去，一路上它向它所遇到的同伴交头接耳，然后就有少量蚂蚁沿着每一只蚂蚁走回去的路线再走向食物。不一会，从洞穴中涌出一条极其细长的蚂蚁队伍，走向食物它们 将食物包围，然后轮流地搬着这块食物，即使如此，仍有一些蚂蚁从食物那只队伍中走开，走向洞穴，这似乎是种反馈，使队伍一直沿序着，这样数量越来越多的蚂蚁将食物移动，接着运回洞穴。从此可以看出蚂蚁是有一套完奋的制度的，蚂蚁的社会性是很强的。
蚂蚁如何认路
刚刚说到蚂蚁找到食物后就会往家里跑，那么它是如何认路而回到洞穴中去的呢？
于是我们再做一组实验，我们在距蚂蚁洞穴10米远的地方放置了食物，然后将找到这些食物的蚂蚁立刻抓起来分为三组，第一组蚂蚁的腿锯短一毫米，另一组蚂蚁的腿上支柱上加长了一毫米，第三组蚂蚁的腿则没有改变，然再让它们往回跑。
结果显示，那些被人改变了腿的长度错估了家的位置。长腿蚂蚁在多走了5米后，才开始寻找自己的家，而短腿蚂蚁则相反，它们只走了5米就开始找家，这一发现显示出这些蚂蚁是用步数来估计距离的。
蚂蚁会迷路吗？它们的视觉与嗅觉完备吗？
有时候我们发现蚂蚁不紧会用步数度认路这么简单而已，记得小时候，在蚂蚁出去找食的时候，我将其爬过的路用手抹去一段，然后发现蚂蚁要找原路时，遇到抹去的那一段，就变的无方向感了，从这个试验就可以看出蚂蚁有时会在爬过地方留下气味，或是记住沿途的天然气味等，说明嗅觉是正常的。
另外蚂蚁的视觉有可能也是认路的一种方法，那么就做一个实验吧。我首先用圆筒状工具，遮住一群正要回巢的蚂蚁，让他只能看到天空，结果它们仍能按照正确路线千金，后来我再用一块木板子，水平挡在蚂蚁的上方，并且尽量放低让它们看不到天空及其周围的景物，于是发现，它们失去方向，并且乱爬行了，这说明视觉也是蚂蚁的一个重要的认路法宝。
由此可知，不仅周围景致、太阳位置，蓝天上反射下的日光，及其气味都可以帮助蚂蚁辨认方向。
蚂蚁为什么也会排队
前面我曾做过一个实验，蚂蚁排成一条长队来搬很重的食物，但为什么会有这样的情况呢？于是我便假设第一只蚂蚁回去时，在路上留下了特殊的气味，于是我进行了两组实验！
第一组，我将蚂蚁回穴的一段抹去了一部分，第二组则不作处理，接着观察实验。
实验发现，第一组蚂蚁不能找到食物，在抹去的那一段，队伍就散乱了。而第二组不同，它们排成长队将食物搬走，且在食物的后面还有一些部分在啃着地面，然后长队伍就没有到达食物的原处，而是一遇到食物就停下来搬食物，这就是代表着食物后面的蚂蚁在清除着这些气味。
这样说明蚂蚁之所以会排队，是由于特殊气味做下的标记决定的。
蚂蚁之间的战争
没几天前，我就在路边看到一片灰色的区域，接着两条长长的灰线，从两边向灰色区域围过来，斗争打的是相当激烈，成群的蚂蚁撕咬在一起，尸体到处都是，它们是为了争夺食物而引起的吗？
于是我们来做一组试验：把不同窝的蚂蚁放在一起，它们的触角一碰，就立刻撕咬起来；相反，把同窝蚂蚁放在一起，它们相遇以后，不但不打不咬还能互相喂食。所以我提出假设：不同窝的蚂蚁，身上有一种特殊的窝味，这种味道与窝的建筑材料，食物与自身分泌物不同，每只蚂蚁都有能力识别自家人的窝味，于是我们再做一组实验，将不同窝的蚂蚁用水洗洗后，它们相遇后就安然无事的各自走开了，接着我们发现将几只蚂蚁身上洒了些香料，它们就回不了窝了。
从此可以看出假设是对的，每一个家族都有不同的窝味，正是由于这种味道的不同产生了排它性的状况。
蚂蚁竟会救火
这是我在无意中做了一个试验，我将一支点燃的蜡烛放在巢的顶部，蚂蚁在一分钟后觉察到“火警”，开始时，它们来回奔忙，显得惊慌失措，接着，仿佛商量好了似的，无数的蚂蚁勇敢的爬上燃烧的烛芯，分泌出液体进行灭火，一些蚂蚁在“牺牲”后，无数的蚂蚁又冲上去，约1分钟后，蜡烛的火被扑灭。过了几天我又做了一次，这次40秒左右，火被扑灭，无一“牺牲”。
这说明，蚂蚁还是会救火的。
蚂蚁窝的内部结构猜想
蚂蚁窝的样子很难观察，但可以由一部分看到整体。那就是让我们看一看其中的部分。
首先到郊外去找到一个蚂蚁窝，带上铲子，顺着洞一直挖下去，观察其中的奥妙，我发现蚂蚁窝呈网型管道状，中间有小区室，我挖出了“育婴室”，里面有许多白色的卵，区室与区室相连，应有通风换气系统，由于洞上较突起，气流快，压强小，将洞内空气吸出换气。
这便是蚂蚁窝大致形态了。
蚂蚁的社会性
蚂蚁和人是否一样也具有社会性，是否在脱离这个群体之后就难以生存，我为此做了一组试验。
首先制造模拟自然界的蚁巢附近环境的生态箱，一只箱中放一个蚂蚁，第二只箱子放十个蚂蚁，第三个放一群蚂蚁，里面食物水源充足，发现其生活长短各不相同，第一只箱中蚂蚁只存活了几天，第二只箱中也只存活了十天，而第三只箱中存活时间最长，由此可以看出蚂蚁的社会性是很强的。
综合上述所知，蚂蚁是一个进化的非常先进的一种群，它们有社会性，它们有细致的分工，它们异常团结，它们相依为命，它们是较底层的劳动者，它们决不不劳而获，它们用自己的努力劳动来证实自己存在的价值，这就是蚂蚁生活习性精华之所在，值得人类细细品味！
探究蚂蚁的行为（八年上生物实验报告）
讨论：
(1)蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义？
(2)蚂蚁和人类生活有什么关系？
结论;蚂蚁是通过性外激素来觅食的
蚂蚁的通讯探究实验方案
提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
作出假设：仔细观察过蚂蚁的同学们知道，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息的呢？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记呢？因此，我提出假设，蚂蚁是通过气味交流信息的。
具体实验：
1、实验材料：纸片、面包屑、蚂蚁
2、实验步骤：
（1）、把面包屑放在地面上，仔细观察，看看是否有一两只蚂蚁接近来侦察食物，要记住侦察蚁来的时候的毕经之路。
（2）、等侦察蚁侦察完毕后，用多张小纸片事先铺满侦察蚁的毕经之路，然后跟着蚂蚁返回蚁穴。
（3）、等到看见大批蚂蚁工蚁出动要去搬食物的时候，返回放面包屑的地方，将小纸片重新排列，排列成以面包屑为圆心的圆形。
（4）、观察蚂蚁的行动
分析结果：蚂蚁在纸片围成的圆形上或者到处乱走，或者沿着纸片不停地转圈，只有少数蚂蚁发现了食物。说明侦察蚁刚才在小纸片上留下了痕迹，现在这些痕迹的顺序改变后，蚂蚁就找不到食物了，而这些痕迹就是蚂蚁的气味。
得出结论：蚂蚁是通过气味进行交流。
表达与交流：这次实验提高了我的动手能力和思考能力，也使我明白了蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。另外我还知道了通讯在社会行为中的意义重大，许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁等。靠群体的力量往往能战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。要是没有了通讯，动物的个体间就无法取得联系e79fa5e98193e58685e5aeb931333236393730。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。
观察蚂蚁的实验报告
探究蚂蚁的行为
一、 提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物？
二、 作出假设：蚂蚁喜欢吃砂糖。
三、 制订计划：
1．观察蚂蚁的各种行为，体验用观察法研究动物行为的基本要求。
2．实验探究蚂蚁的取食行为，体验用实验法研究动物行为的基本要求。
四、讨论和完善计划：
材料器具：透明可乐瓶、纱布或玻璃板、放大镜、砂糖、面包屑等。
利用观察法研究蚂蚁的行为
(1)在校园或其他便利的地方寻找一个蚂蚁窝。
(2)不要干扰蚂蚁的活动，用放大镜观察每只蚂蚁的行为。连续观察1星期，每天可以观察2～3次，将观察到的蚂蚁行为都记录在下面的表格中。
日 期 时 间 蚂蚁的行为记录
1
2
3
4
5
6
7
利用实验法探究蚂蚁的行为
(1)剪去可乐瓶的上半段，装入一些干湿适当的土壤，再取一些蚁穴土壤覆盖在上面。捕捉10只蚂蚁及其蚁卵和幼虫（最好有蚁后），放置在上述的装置中，盖上两层纱布或玻璃板，置于暗处饲养。注意保持土壤合适的湿度。
五、实施计划：按确定的探究计划进行实验，认真观察并做好记录。
六、模拟结论：蚂蚁喜欢吃砂糖。