怎样把作者的心情写进动植物里？

作者在写到一些动物和它们所生活的环境时,心情经历了哪些变化

作者在写到一些动物和它们所生活的环境时,心情经历了哪些变化呢? 作者的情感为什么 会有这样的变化呢?(根据文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子来概括) 喜爱——悲伤——难过——惋惜——羡慕——佩服 为自己的庭院有动物而欣喜; 为发现北京其它地方没动物而悲伤;为北京失去自己钟爱的动 物而难过、惋惜;对其他城市拥有自己的动物而羡慕、佩服.

《老人与海鸥》一课作者是如何把人与动物之间的感情写真实具体的?

从眼神之间的神色,老人看海鸥是不经意之间做出的小动作,那些无声之中的语言.例如:在老人看似平常的举动和谈吐中,感受老人对海鸥的一片真情:老人每天步行二十余里,“只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴”;老人喂海鸥的动作是那么娴熟,海鸥与老人之间又是那么默契,老人一声呼唤,海鸥“应声而来”,在老人边走边放的节奏中“起起落落”;老人给海鸥取了名字,“亲昵”地叫着它们的名字,边喂食边聊天;“太阳偏西”,海鸥即将飞离,飞回滇池,老人眼里满是“企盼”;十多年了,“老人每天必来”……老人视海鸥为儿女,对海鸥一片深情.从这些细节描写出老人对海鸥的情感.

梦中的动物和植物这首诗写出了诗人怎样的心情

此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景.前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作,后二句写夜静人寂,明月相伴.构成了全诗优美、高雅的意境,传达出诗人宁静、淡泊的心情.

作者的心情发生了怎样的变化

《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品.全名《至小丘西小石潭记》.记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法.

作者很善于通过景物来衬托人物的心情.下面的景物衬托了作者怎样的心情.

人教版语文九年级上册第一单元 雨的诉说我是快乐而沉静的雨.我从天空飘落,伴着. 二 说说我的功过自古以来,人们说起我时,心情总是极为复杂的.在干旱少雨的时候.

作者的心情是怎样??

那个作者

任意东西”写出了怎样的情形,表现了作者怎样的心情

这句话的表面意思:风和烟都很干净,天空和山色相连,从容地飘荡,随意走东西.作者看到的东西开阔平静,悠然大气,说明作者此刻的心境正如他自己所说的那样“从流飘荡,任意东西”,悠然自得,心情舒畅,怀有一种淡然的气质.

1. 课文从几方面写出春天的脚步近了?表达了作者怎样的心情?.

朱自清的《春》 春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着. 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.

约客描作者怎样的心情

从前两句可以看出作者的心情是快乐的,作者的心态是完全放松的,因为他一直等到了“夜半”,从第四句可以看出作者对朋友的到来有所期待,但即使没来,也同样是快乐的,因为在古代中国,灯花爆落是喜讯的前兆.“闲敲棋子”也不一定是无谓地动作,而是有可能自己在打谱(当然,这仅是本人根据全诗的意境作出的猜想),总而言之,全植表达了一种安适、闲雅的心情.

文中作者的心情经历了怎样的变化

作者在看紫藤萝之前的心情是悲痛和焦虑的,刚看到紫藤萝时被它震撼了,然后心情变得宁静和喜悦,然后又联想到了人生就像花一样,都会经历一些风风雨雨,而紫藤萝却仍会开的这么繁密,人为什么不可以呢,然后作者心中充满了希望.