滑板车识字适合不上幼儿园的孩子吗？
多大孩子可玩儿童滑板车
滑板车和轮滑一样，能锻炼宝宝的平衡感、灵敏性和协调能力。所不同的是，轮滑多靠四肢保持平衡，而滑板车则靠两只手把握平衡，身体，腰，臂和腿的整体配合。
·适应年龄
适合三岁半以上儿童。三岁半以上的孩子在学滑板车之前，最好有骑三轮车的经历，这便于宝宝掌握车把的技巧控制车的转向；儿童使用滑板车后，宝宝很快能掌握自行车滑行的方法，有助于日后骑两个轮子的自行车。
·运动要求
两手握车把，抓住即可，不必太紧，以便车把来回移动调整方向；一只脚站在车板上，另一只脚在地上用力向后蹬，待车走起来后，在地上滑行的脚抬起或放在车板上；蹬的频率越快、劲越大，车走得就越快；如果想让车停下来，滑行的那只脚慢慢踩刹车，等车停下来后方可落地。
·注意事项
车把的高度要略低与孩子的胸部，利于宝宝握把，太高宝宝不利于控制车把，太低使用长了就会觉得累。
通常，车把和车身成垂直方向，只在拐弯的时候才扭动车把，假使车把始终左拐或右拐，车就会沿着一个方向转圈，宝宝容易摔跤。当然容易摔倒与车轮的大小，材料使用也相关，轮子大且材料较软性，缓冲的作用就越大，遇到小沟或不平路面就安全很多。
学习时，应选择人相对少、地面比较平坦（最好是柏油路或水泥路面）的地方，在练习中，车速不能过快。
现在幼儿园流行的指读，到底适不适合孩子？
我认为中小班的孩子不适合，幼儿园大班的孩子由于快上小学了比较适合。指读是近年来比较流行的认字方法，对于幼儿园的小朋友来说，年龄太小的孩子还是不要拔苗助长，年龄大一些的孩子可以适当地用指读法练习识字，这有利于孩子将来的语言发展，也有利于还在顺利地进入小学阶段。所以指读这种教育方法对于幼儿园大班的小朋友来说在一定程度上还是比较具有意义。那么指读具体对孩子在阅读方面的能力有哪些好处，以下小编给大家分析了比较重要的三个点。
一、采用指读法可以提高小朋友的专注力。
其实小孩的专注力时间不长这是家长和老师都比较了解的情况，所以很多小孩在平常就表现得不太安静，总是一会儿做这个事，一会儿玩其它的东西。随着孩子的成长，慢慢地这种现象会慢慢减少，这时在阅读方面如果能适当引导并运用指读法来让小朋友阅读，会有很明显的提高小孩专注力的效果。
二、采用指读法能有效提高认字效率。
在幼儿园阶段的孩子都有个共性，就是在阅读方面经常容易认错字或者认漏字，如果这时家长或老师能够运用此方法引导孩子养成阅读习惯，那么小孩在这方的坏习惯就会减少很多。
三、采用指读法能促使孩子语言能力的发展。
指读法是孩子一边指着字一边大声阅读，这样的阅读训练方法更有利于促进孩子语言表达能力提升。
综上所述，指读法是一门比较科学的认字方法，孩子从小采用这种方法能更好地锻炼他们的阅读能力，从而促进其语言发展。所以小编认为在学前阶段尤其是大班，家长们一定要注意多运用指读法培养孩子的阅读认知能力。对于幼儿园采用指读法来锻炼孩子阅读能力，你有何看法？欢迎下方留言说出你的观点。
孩子不上幼儿园可以吗？
你这样做,也说不上对不对.有利有弊.
利:1、有助于开发儿童的潜能
2、有助于儿童在摸索中确定自己的兴趣方向，有且于突显小孩的个性，让小孩的思维更开阔。
弊：1、你的小孩只是去上早教和兴趣班，从时间上来说，比幼儿园短，受的约束相对较短，和幼儿园的纪律是不能相提并论的。
3、幼儿园的课程是全面的，有教材。当然我并不看重那个教材，而是觉得他在帮助小孩完成一个系统化的学习习惯。作为母亲，你也知道，小孩越小，习惯越好养成。我们这里有个小孩，五岁才去读幼儿园，天天的哭呀。老师说越小的孩子适应越快，大了他已养了自己的思维习惯了，纠正就很费力了。
4、幼儿园每期都要举行文艺汇演，每个小孩都会上台跳舞，不像以前只选部份优秀的去表演。这就给了小孩很大的锻炼机会。还有运动会，亲子活动。我们家小孩读的幼儿园，老师会带他们去摘草莓，去参观消防队，去参观大学，去看荷花，给老人表演等等（是在没有家长的情况下出去活动的），既增长了见识，又对外出安全性、纪律性进行了加强。
叙述了这么多，相信你已知道了我的观点，希望孩子融入幼儿园这个小社会。当然，如果你不能安定，要频繁的更换幼儿园，还不如不去的好。选择一所好的幼儿园也是关键，不能只看他教出来的孩子会认多少字，会读多少书，而是要看他对孩子的思维是持鼓励态度还是扼杀。
幼儿园期间到底该不该学拼音
事实上，为防止幼儿园“小学化”拔苗助长，教育部早在2012年和2013年就发文指出，幼儿园不得教授小学学科内容，拼音正是其中一项。
总体上说，让孩子过早学拼音、注音、识字等并非明智之举。从生理发育上说，孩子的逻辑思维能力在4~5岁时开始形成，7岁之前发展缓慢，对事物的理解仅建立在直觉及肢体感觉的基础上，无法满足语言学习要求。此时学拼音，往往难以掌握对应关系、拼读规律。幼儿园教学的目的仅包括：广泛的生活学习兴趣、一般的学习方法、丰富的直接感受等方面。孩子即使接触拼音，也仅需自然掌握，会识记字母即可。7岁后，逻辑思维能力增强，孩子能够运用推理能力。因此，一般说来，小学一年级才是学拼音的最佳时期，这时会要求孩子能“听说读写拼”，借此建立拼音与汉字间的联系，把拼音作为辅助工具来识字。