孩子识字不专心是为什么？ 老师说孩子不专心听讲
孩子写字不认真怎么办
1、给孩子一个好环境。创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。不要在孩子做功课的房间里接待客人。
2、给孩子一个好的心情。孩子做作业和他的心情有很大的关系。如果做作业时他的情绪很好，那么孩子的积极性就会被充分调动起来，脑子转得也特别快。有时十分钟，作业就完成了，而且正确率也比较高。
3、联系生活、学习实际，帮孩子养成好的习惯。良好的学习习惯是培养和保持学习兴趣的前提。懒散、拖拉、贪玩等毛病都有可能使孩子对作业产生厌烦心理。边做作业边玩，是很多孩子都有的毛病。一年级小学生刚上学的头一个月连笔都不会握，做作业磨磨蹭蹭，东摸西摸，本来半个钟头就能完成的作业她要花一个钟头。家长可根据他的作业给她规定时间。并且告诉他如果是因为边玩边做而超过了时间，就不让他继续做了，明天就让老师来批评。
4、发挥榜样的作用。让自己孩子跟讲效率的孩子一起学习、游戏，发挥孩子之间的影响作用。可以事先与讲效率孩子的家长联系，请家长给孩子提出更高的要求，在学习和游戏的过程中带动磨蹭的孩子。教育孩子是件很不容易的事，千万不能急。
孩子不专心。到底是什么原因造成
还有的孩子，上课不能坚持听讲，有一点风吹草动，注意都会被吸引。表明主动注意较弱，而被动注意较强；或者手里总是要玩个东西，致使注意力分散总之，注意力不集中，形成的原因很复杂，但它的种种表现都和视知觉、听知觉、体感觉、视动统合，注意力分配等因素有关系。15岁之前的孩子，注意力缺失可以通过专门的训练来提升，而且越早接受训练效果越好。通常10——11岁之前儿童专注力缺失，通过两年持续的训练基本可以恢复到正常水平。如果专注力水平本来就没有问题，通过训练也可以得到提高，经过专注力训练之后的孩子会变得更优秀！俄国教育家曾把注意力比喻为“一扇门”，凡是外界进入心灵的东西都要通过它。如果这扇门半开半闭或者没有开启，外界的东西就只能够进来一部分，甚至一点都进不来，这样就一定会影响孩子的学习效果。现在孩子学习成绩差，真正智力有问题的很少，有很多是因为注意力缺失，学习能力差而导致的。如果你的孩子有如下的表现，便是专注力有缺失了：1、上课坐不到10分钟便会做小动作，讲小话2、不知道老师上课讲的什么东西，不知道作业是什么3、上课走神，听课效果差4、朗读时错字，丢字；作业中掉字、错字、错符号；做数学题时抄数，写错答案；考试时看错题，漏题5、做作业不能集中精力，边做边玩；一有声响就分心，三心二意，作业效率低6、做作业时，没有家长陪就做不完7、特别不愿意做那些需要持续用脑的功课或训练8、游戏或做事时不注意细节，常犯粗心大意的错误9、经常丢东西，例如：玩具、铅笔书本或其它学习用具10经常忘事，如上学校时丢三落四，忘了带该带的东西，忘记老师安排和分配的任务11、家长对孩子讲的话，孩子经常听不见如果你的孩子出现了专注力缺失，参加功课补习班是最不合理的选择。一段时间的功课补习，可能会使成绩有所提高，但是影响学习效果的专注力没有提高，一旦把功课补习停了，成绩便会直线的降下来。此时最根本的做法便是提高孩子的专注力，解决学习能力问题，才能使孩子走出成绩差的深渊，增强自信！
孩子写字拖拉还不专心该怎么办？
这是因为孩子从小就做作业不专心的问题。趁着孩子小，一定要让孩子养成良好的习惯。要帮助孩子一点点改正。也不可以打骂孩子，要跟孩子讲其中的道理。
孩子总是做事不专心是什么原因
【母亲大学】由于身心发展水平的限制，孩子不能将注意力长时间集中于一件事，而是常常不由自主地从一个事物转移到另一事物上。一旦养成这种行为习惯，对孩子参加学习和游戏都很有影响。母亲大学专家总结使孩子注意力不集中的原因有:
1、无关的干扰。孩子以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。
2、疲劳。孩子神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。
3、孩子对某些事物不感兴趣。成人要求孩子所做的事过难则会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。
4、注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大，较强，孩子过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的活动中去，更容易分心。
要防止孩子注意力的分散，母亲大学建议一下方法:
1、排除无关的干扰。当孩子从事某种活动时，周围的环境要尽量保持安静，布置要整洁优美，而且孩子对所处的环境必须熟悉。成人讲话须尽量减少，声音要低，最好以动作暗示，以免干扰孩子的活动。
2、制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保证孩子精力充沛地从事各项活动的条件。
3、指导质量要提高。指导孩子从事活动的质量要高，要了解孩子已经俱备的知识经验和心理特点，使孩子对将要从事的活动有强烈的兴趣，从而激发孩子的求知欲，培养其学习兴趣，促进他们集中注意力。
4、引导孩子积极动手动脑。积极的智力活动和实际的操作活动有利于保持注意，因而能增强注意的目的性，变被动为主动。同时，动静结合能预防长时间从事单一的活动(如单独听讲等)所容易引起的疲劳。
5、灵活地交互运用无意注意和有意注意。有意注意是完成任何有目的活动所必须的，但有意注意需要意志努力，消耗的神经能量较多，容易引起疲劳，特别是3~6岁的孩子由于心理特点，很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势，任何新奇多变的事物都能吸引他。成人必须灵活地掌握方法，不断地变换孩子的两种注意，使大脑活动有张有弛，既能做好某件事情，又不至于过度疲劳。