为什么被宠溺的孩子成绩差而被偏爱的孩子很优秀? 被宠爱的孩子性格
许多家长明知道溺爱孩子不好，为什么却依然溺爱孩子
这位知友，"许多家长明知道溺爱孩子不好，为什么却依然溺爱孩子"，是因为：
1. 家长并不明确知道什么是溺爱孩子，为什么溺爱孩子不好。
因为不忍心拒绝孩子的请求，或者不让孩子做家事把时间留出来专心学习，怕孩子累到辛苦。家长容易把属于孩子的事情揽到自己身上。家长有时候并不知道自己是在溺爱孩子，他们只是觉得他们做了他们应该做的事情。
在孩子还是个小婴儿，孩子的存活条件就是家长特别是妈妈24小时，无微不至的照顾。
但是随着孩子慢慢长大，它的能力也在增长，例如会走路，会说话，开始有自己的想法等等。这时候，家长就需要给孩子机会，让孩子锻炼能力。但常常家长并没有这样的意识，总觉得孩子还小，做不好做不了。例如，常常孩子与别家孩子吵嘴，家长就会觉得她需要出面摆平，因为孩子还小，根本不懂，容易被欺负。
但是，家长不可以事事代替孩子做，因为家长不可以照顾孩子一辈子。孩子的学习，人际交往，恋爱婚姻都是孩子自己的事情，家长无法代劳。
家长事事代劳，容易养成孩子的依赖心理，孩子的独立自主意识和能力无法发展。当孩子长大成人，发现家长无法帮助自己完成自己的人生，他会心生怨恨。
2.不会拒绝孩子，受不了孩子哭闹。
有些家长不会拒绝他人，更不会拒绝孩子。孩子一哭闹，家长就受不了，孩子想要什么就给。在孩子一岁之前，满足孩子的一切需求都是不为过的。
但是随着孩子慢慢长大，就需要孩子懂得，他们的需求并非全部都被满足，有些可以，有些不可以。不可以吃太多糖果，睡觉前要记得洗漱，见到他人要问好等等。这些规则，让孩子成为一个人，越来越社会化。
3.心疼自己的内在小孩，补偿给孩子。
有些家长从小生活条件不好，自己的小时候过得不好，那缺失的部分就想补偿给孩子，尽一切努力满足孩子的需求。其实，家长在补偿自己，补偿自己的内在小孩。
4.之前没时间陪孩子，之后想补偿给孩子。
有的家长在孩子非常小的时候，因为自己外地工作，或者出国留学，没有陪伴在孩子身边。等自己开始有时间了，就想补偿孩子，但这种补偿常常是过度的，就变成了溺爱。
为什么成绩差的孩子反而混得好
@青田 我的一个初中同学在班级总是倒数，我们班几个学习好的还在上学，还要让家里拿钱，那时候他都已经给家里拿钱了。后来知道他卖过炸串，也卖过二手车，好像还去当过兵，前几年做了网络直播，听说好像很挣钱。前段时间，我们同学聚会，他也来了，在我们同学之间不能说发展最好的，但也应该是很不错的，只是我们之间好像已经有了距离
@行走的骑行者 我以前就是班级的倒数第一，因为我脑子不太灵光，记得最差的一次，数学满满的写完，得了零分，选择题都没蒙对一个，后来学了技术也是恍恍惚惚，直到快毕业前一年，突然觉得以后不努力怎么生活，总不能回家种地吧，从那时候我醒悟了，别人玩的时候谈对象的时候我都在练习技术，努力一年，做的东西作品都还不错，现在在一家大型集团做互联网总监，带着一堆研究生毕业的人，唯一遗憾的是学历不够。
@喝酒的兔子 看到这个话题就想到我自己。我是一个优等生，也是一个差生！从小我就是别人眼中的优秀学生，小学的时候我以全镇第一的成绩考入初中，初中的时候以全校第十一考入市一中，但进入一中后成绩就开始滑坡，严重偏科，理科很差。第一次高考差一分没上本，于是复读了一年，进步了一些，考入一个还不错的本科，但这就是我学习生涯最后的余辉了！
再后来，我回了老家，与朋友一起创业，个中苦难自己知道。现在管理一个七十余人的工厂，年产值也有三千多万了，现在年收入已经超过大部分的大学同学，读书不是唯一出路，但读书能够让人识礼数。我现在在一个小城，生活简单无聊，周围缺乏文化艺术气息，收入多了一些，但跟我那些留守大城市的同学比，还是少了些生活乐趣吧！
这个话题的提出肯定有很多人质疑，要澄清的是成绩差、成就高，古今中外屡见不鲜，从爱迪生到爱因斯坦，从丘吉尔到毕加索等都曾经是后进生。但我们不是说所有学渣都比学霸成就高，事实上，从宏观调查来看，仍旧是成绩越高收入越高。
那么，问题来了，为什么有些学渣能跑赢大盘，比学霸更有成就呢？这种“高成就学渣”是怎样实现逆袭的呢？试图找到其中的原因才是本文目的，不论成绩如何。
1更早知道自己要什么，追随内心而不是别人的赞赏
“好学生”活在掌声中，习惯于通过赞赏和掌声肯定自己，所以往往跟从父母、社会的选择，做所谓“正确”“明智”的事。而“差学生”，不会在意一般规则和别人的目光，反而能够勇敢追随内心的梦想，一头扎进自己喜欢的领域探索，他们不是不够聪明、不努力，只是他们不愿意把时间浪费在不必要的事情上。
成功，源于对你所做的事的热爱
约翰·格登从小喜欢生物，尽管他生物课成绩排名倒数，其他理科成绩也稳定垫底。他的生物老师曾这样评价：这是灾难性的一学期，格登的各项表现都非常糟糕，因为他根本不听劝告，只坚持用自己的方法。我相信他有成为科学家的梦想，但以他现在的表现，这简直是做梦...彻彻底底浪费时间。
除了老师，格登的父母也对他的科学梦不看好，一个想让他学文学，一个想让他学金融。后来格登考上了牛津大学古典文学系，一年后申请转入生物系被拒绝，于是曲线救国转去动物系，尽管比不上其他同学，但最终如愿以偿的格登很开心，把全部精力投入生物研究中。
2012年，被誉为“克隆之父”的格登和日本生物学家山中伸弥，共同获得当年的诺贝尔生理及医学奖。
事实上，1895年，德国慕尼黑的一位中学校长也曾把“永远不会有出息”的评语送给了伟大的发明家爱因斯坦。
2更早开始克服困难从通过考试就开始了
每个人都会在漫漫人生路中遭遇很多困难，无关成绩。不同的是，对“好学生”来说，困难是从找工作、升职、创业开始的，而对“差学生”来说，困难来的似乎更早——从通过考试就开始了。
成功需要诸多素质，但其中最重要的是克服困难的勇气、能力
新东方校长俞敏洪曾三次参加高考，第三次虽以不错的成绩考入北大，但入学不久从A班降到了C班，尽管他学习非常努力，但每次期末都是倒数几名，最后更以倒数第五名的成绩毕业。
对在北大遭遇的挫折，俞敏洪的感悟是：永远别用现状去判断你的未来，只要坚持，就一定能获得意想不到的收获。
3他们有第一手经验实践出真知
莱特兄弟在发明飞机后30年，飞机制造的理论才初具雏形。生活中，织布机、蒸汽机、汽车、灯泡等发明哪个是照着书本知识开发出来的？哪个不是通过思考、反复实践发明的？然而人们总是习惯高估能用语言描述的知识，对会书写的人充满敬意。
有两个大夫，一个读过一千本医学著作但没动过一次手术，另一个动过一千次手术但没读过一本医书，你会选哪个？
比起成绩好的学生从课本中获取的规定性知识，很多成绩差的学生很早出来混社会，从实践中（可能几十几百次走错路）学到的、无法言喻的“智慧”才是无价之宝。
影帝黄渤考了三年，才在28岁考上了北京电影学院表演配音专业的大专，但正是生活的锤炼让他的表演真实、扎实，他说“东西南北中国四个角落的流氓怎么欺负人我都能学”。
4他们懂得建立关系拓展人脉是生存发展的关键技能
不管是否迫于现实，在“好学生”还在闷头苦读的时候，“差学生”已经在人际关系已经起步，锤炼出优秀的沟通及人际交往能力。
马云爱看武侠小说，从小怀揣“英雄梦”，因为经常帮小伙伴打架，成了“孩子王”。在考了三次大学终于勉强考上了杭州师范学院以后，他成了学生会主席，才有了创业时的十八罗汉。
创办阿里巴巴之前，马云团队遇到一个选择，如果留在北京可以得到高薪职业，如果返回杭州将一无所有，从零开始。最终，团队成员决定跟随马云回杭州，他们相信跟着马云肯定会有大发展。
从小优秀的“好学生”很少有人能有这份人格魅力，因为优越感和同理心太难兼容。
老师为什么偏心学习成绩好的学生
因为老师认为成绩好的同学有前程，所以比较重视，觉得只要经常关注他，他就会大有前程。
而差生，老师就认为反正都这么差了，再怎么样也不会有什么用，所以就不重视差生了。
学习不好的孩子为什么长大之后反而混的最好呢？
传统的观念里面，孩子只要好好读书，学习成绩好，长大后才会有出息。所以爸妈们从小就紧抓孩子成绩，给孩子报各类辅导班，拼尽全力拔高孩子成绩。
对此，有些人觉得，学习成绩差的孩子成就不一定比学习成绩好低，当年成绩好的孩子现在工作生活也一般，反而是学习一般的孩子过得不错。
这样看来学习成绩差的孩子可能长大后更有出息？其实不尽然，专家说学习成绩差的孩子也不一定在未来比成绩的孩子过得好！成绩也是决定孩子未来的一个因素，虽然不是唯一的。
一些成绩差的孩子为什么将来更有出息，专家说是因为他们虽然在学习比不上其他孩子，在这5方面却远远胜于成绩好的孩子。
★心理素质好
有些孩子虽然读书成绩好，但是心理素质差，遇到一点挫折就容易放弃，这样的孩子出到社会上是拼不过那些成绩差却内心坚强，越挫越勇的孩子。
近日，“中科大博士返乡过年失联”的话题登上了热搜，据家属说可能原因是毕业论文未通过要延期一年，而后中科大失联博士遗体被发现。网友们猜想这位博士可能是由于压力太大而想不开。若真是如此，就算成绩再好，心理素质差，未来都没了，又何谈出息呢？
★懂得用
有些孩子虽然学习成绩好，但是实践运用能力差，知识学得再多，不会运用也是枉然，不懂得用的知识算不上孩子创造事业的助力。这样一来，孩子成绩好坏也没有什么差别。
★能吃苦
有些孩子靠着自身的聪明获得了好成绩，一路上顺风顺水毕了业，没有吃过学习的苦，也没有吃过生活的苦，这样的孩子出到社会，很容易被现实生活打败，雄心壮志一下子熄灭了。
★懂交际
很多父母将孩子时间安排得满满的，孩子忙碌在各种补习班兴趣班上，没有小伙伴一起玩，交际能力弱，只懂得埋头苦读，死读书。
但人际交往、团队协作才是职场成功的重要因素。若是孩子不懂交际，在职场中难以建立人脉关系，那么孩子很难闯出一番名堂。
★故意考差
有时候考试并不能真实检验出一个人的学习水平，有些孩子会因为叛逆心理、家庭因素，隐藏自己的真实实力，考试故意考差，实际上该懂的知识不比成绩好的孩子少。