没有经过孩子的同意，给他报名了兴趣班，孩子知道后对这件事很反感 ？ 有多少家长给孩子兴趣班
家长们愿意给孩子报各种兴趣班，为什么不愿
现如今，孩子的学习压力大，如果家长再盲目帮孩子选择兴趣特长班，不但孩子辛苦，父母也辛苦，培养孩子的兴趣特长，带孩子参加各种兴趣班，似乎是父母与生俱来、义不容辞的事。但是家长在选择兴趣班的时候总是会陷入一些误区
孩子突然说不想上兴趣班了，你恼火了吗
对上过一段时间爱好班的孩子来说，突然说不愿上爱好班的原因，要深究原因，对症下药：
1、假如孩子在爱好班干事遇到了困难或受了批判，爸爸妈妈要协助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，供认并改正错误，做个刚强的孩子。
2、孩子若向爸爸妈妈提要求，关于合理的要求，要尽量满意；对不合理的或虽合理但一时无法满意的，要向孩子批注原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上爱好班，在家观察；也可送孩子去爱好班，但要和教师阐明状况，以便教师在必要时给予照顾。
3、关于因病或其他原因距离一段时间没上爱好班的孩子，爸爸妈妈事前要做好耐心详尽的思想工作，让孩子对重返爱好班有一个心理准备。一起，送孩子上爱好班要锲而不舍，没有特殊状况不要随意中断。
小孩子不愿意上爱好班是比较遍及的现象，有的可能是因为没有习惯爱好班，有的可能是对脱离家长不习惯，也有的可能是因为在爱好班有了不愉快的阅历，还有的是上了一段时间爱好班自己前进不大，进入一种瓶颈期，或许说是一种枯躁期。不管是哪种原因孩子不愿意上爱好班家长都需求活跃寻觅原因而且活跃进行引导，其实只要是孩子习惯了爱好班就可以很好过爱好班日子
口语交际——你参加过补习班或课外兴趣班吗？你对这件事是怎么看的？
有必要，因为孩子参加补习班或课外兴趣班可以提高孩子的知识，也可以开拓孩子的视野，但是一定要让孩子选择，因为毕竟是要孩子参加这些补习班的，如果孩子不喜欢那些补习班，会导致孩子反感。
孩子不愿意上兴趣班，是坚持还是放弃
前几天得知家里的表妹放弃学钢琴了，学了有五年吧，理由是没兴趣了，感觉自己不适合学钢琴。一开始她爸妈肯定是不同意的，后来表妹以不去练琴来反抗，家长实在没办法只能妥协。后来我自己想了想，其实自己小时候好像也是这样，练字练了一年放弃了，吹笛子学了两年也放弃了，舞蹈也是只坚持了半年。但如果你问我是否后悔，我会回答：“后悔的”。
很多家长可能和我一样，知道熟练掌握一项技能的重要性，所以不希望孩子在未来后悔。这是因为我们曾做过这样“中途放弃的事”，长大后我们会后悔自己当初没有坚持下来，也因为这样的预警所以不希望孩子也变成这样。
如果孩子确实不适合学这样一门兴趣班，那么家长可以跟随孩子的意愿，选择放弃。但其实为了孩子的未来发展，如果能够加以引导，解决困扰孩子的难点，让孩子自己选择再次继续，那也不乏一个好选择。
那么我们应该如何引导呢？
当孩子说出不愿意继续的时候，我们应当先听听孩子的想法。弄清楚是外部因素导致的，还是内部因素。孩子是否有被其他同学孤立，或者老师的教育方式和孩子的接受能力是否匹配，还是在上兴趣班的时候是否有什么不快的体验，这些都会影响孩子继续学习的动力。
如果是出于这样的外因，那么家长可以先安抚一下孩子，之后和老师谈一谈，或者给孩子更换学习环境，在过程中让孩子来观察和选择，让孩子选择自己觉得可以适应的学习环境。如果是由于内部因素，那么孩子可能是觉得自e5a48de588b6e79fa5e9819331333431376539己明明付出了努力，却没有什么成效，起码是没有获得即时的回报或赞赏。所以觉得这项技能的学习没有意义，没有成就感，这时候就需要采用下面方式来加强孩子的兴趣以及坚持力。
首先，可以用相关的事物吸引孩子，加深孩子的兴趣。比如孩子不想继续学钢琴，觉得没有意义，那家长可以尝试带孩子去听一场音乐会，提前做好功课，在音乐会结束后和孩子解释中间的一些桥段，并且将孩子的练习与音乐会的内容联系起来，比如说：“宝贝，其中的一段和弦你不是学过么，前天你练习的旋律和刚才的演奏家弹的内容有些相似呢。”增强孩子学习的成就感，明白自己的练习并不只停留在无趣的阶段，以后也有机会像台上的演奏家一样，可以让孩子不再觉得自己的练习那么无趣，加强孩子对于这件事情的成就感，正向强化孩子对这件事的兴趣。 家长也可以告诉孩子：“在每件事情获得成就之前，会有一个准备的时间，只要足够的努力和耐心，就可以得到自己想要的关注或者是成就，而不只是局限于眼前的夸奖。”家长要注意培养孩子的延迟满足能力。
其次，家长可以通过自我暴露以及共情和孩子深度沟通，给予孩子引导。比如家长可以和孩子分享自己的经验：“爸爸小时候学小提琴的时候，和你一样，觉得特别累，而且没意思，但是当我真正学好了，站在台上演奏的时候，觉得之前的努力真的很值得。而且玩游戏虽然很痛快，但时间过得太快了，我其实不是很希望你这么快就放弃，你还没有享受过胜利的果实呢。”这样和孩子分享自己的经历，可以让孩子代入一个情境去思考。
我建议家长不要总是强硬的态度来要求孩子，这只会让孩子更加排斥，孩子会觉得家长站着说话不腰疼，一点不理解自己，这时候家长应该采用共情的方法，先引导孩子将全部的感受说出来，告诉孩子自己是理解孩子的心情的，之后再站在孩子的角度上给予适当的建议，比如：“妈妈知道你最近很累，压力很大，要不这样，我们暂时减少练习的频率以及练习的时间，之后客观的看自己是否能在这项兴趣爱好中获得快乐以及成就感，再做决定，你看呢？或者你想学什么可以和爸爸妈妈说，爸爸妈妈把它纳入考虑范围内。”这样说不仅给予孩子一定的时间空间去考虑，也让孩子觉得父母是尊重自己的。
其实，家长最好在问题发生前对孩子进行相应的引导以及压力释放，不过亡羊补牢也可以避免之后的许多问题。有一本书上写过 没有完全不喜欢的职业，只有完全不会的技能。当一个人不断练习一个技能乃至优秀程度时，会得到别人的夸赞，这就强化了对这项技能的兴趣，会更多地发挥自己的主观能动性，才能向下一个阶段去发展以及推动。
如果你觉得这篇内容对你挺有启发，欢迎关注订阅（我还有同名公众号哦）~
您的点赞是对我最高的赞赏（收藏不点赞，都是耍流氓-_- ）
孩子不听话、不爱学习、书写粗心、计算马虎、写作业拖拉、成绩上不去....等一切关于学习、成长过程中问题，私信我，有问必答~