孩子马上就升初中了，孩子的成绩一直上不去很着急。放学后如何安排好？

• 我的孩子刚上初一,开学两周来状况不是很好,放学后不知道该怎么学习,象现在的历史,地理,生物等,语数英还好,
• 怎样帮助初中孩子提高学习成绩
• 初中孩子不想上学了，作为家长该怎么办
• 能不能问一下学长学姐们，我马上就要升学上初中了，有什么好的学习方法吗？

我的孩子刚上初一,开学两周来状况不是很好,放学后不知道该怎么学习,象现在的历史,地理,生物等,语数英还好,

我有一个看法不知你是否认可，从小学到初中的不适应，如何学习，如何同新同学相处等，都是表象，其实关键的是心理——一想想我们那时候就知道了，一踏入初中，哪怕初一，就差了一个暑假，可就不再是小孩子了。初一的新生在摆脱了被当做小孩子管教而兴奋的同时，却又不知道该如何不再作为一个小孩子。因而出现了一些问题。

所以，我倒不觉得您的孩子是单单的学习那门课的问题。您可以时常跟孩子保持聊天，静静地、专心地倾听他碰到的一些新鲜的事情（不要因为自己的经历而轻易打断他），只要保持孩子能够将遇到的问题能够向您来诉说，那么您的孩子就一定不会有大问题。

剩下的才是具体哪门课程的问题。您说的，历史、地理、生物（我们那时候初一植物，初二动物，初三人体生理），这些跟小学是不一样的，小学的历史其实就是故事会，地理和自然也不会有哪个孩子会有很大的兴趣，学校估计也是不会重视。语文数学英语还好，说明您的孩子很正常，并且小学的底子也不错。鉴于此，您只要聊聊您自己当时是如何学习这些课程的，如何解决此类问题的，如何因为某些原因而耽搁了学习的教训或是因为某些原因而提高学习成绩的经验，和孩子平静地聊聊，同时讲几个孩子原以为是而实际并非如此的历史人物或故事，从而打动他培养他的兴趣。历史、地理、生物这种东西，只要上课认真听讲了，就不会差到哪里去。当然，如果高中分科后，如果有历史，那么历史还是要讲究逻辑思维和分析问题的能力的。

怎样帮助初中孩子提高学习成绩

初一年级：《教学大纲》要求孩子们掌握的知识量比较少，孩子最重要的学习任务是： 学习方法的学习、学习习惯的养成。这比他在班里、年级里考个前几名还重要。 初二年级：《教学大纲》要求初二年级学生要掌握的知识量在初中三年里面是最多的。 初二年级的主要任务是学知识，用他在初一年级所掌握的方法去学习新知识。 “初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。”初一是基础，初二是关键。 初三年级：所要掌握的新知识也比较少，是复习巩固、冲刺中考的决胜期。 二、关注孩子的学习过程：课前预习、课堂听讲、课后复习、阶段总结（四轮方略） 1、课前预习。知识的学习是一个连续性的过程，第二天要学的新知识，包含了很多以前 学过的知识，课前预习要浏览新知识，还要把旧知识都复习好。 鼓励孩子超前学习。 （一）为什么要提倡“超前学习” （为什么学） （1）超前学习本质就是预习 （2）超前学习与预习的区别 （二）孩子能够“超前学习”吗？ （能不能学） （1）孩子能否优秀，首先来自父母的信心，其次才是正确的引导 （2）孩子蕴藏着巨大的学习潜能，关键是让孩子找到学习的乐趣 （三）超前学习的三大任务 （学什么） （1）了解所学习的内容重点讲的是什么？ （学习新知识） （2）了解所学习的内容跟已学过的哪些知识有联系？（复习旧知识） （3）对所学习的内容有什么疑问？ （提出疑问） （四）超前学习的三大基本要求 （怎样学） （1）制定适合他自己的学习计划 （2）记学习笔记 （3）适当做一些练习 （五）超前学习要特别重视查缺补漏 （怎样学） （1）重要认识：查缺补漏是学习过程的重要组成部分 （2）查缺补漏的几种方法 2、课堂听讲。专心致志地听，认认真真地记。以听为主，以记为辅。 （有一种现象：听了顾不上记，记了顾不得听，这都不利于学习成绩的提高。） （1）专心致志地听：思路要完全跟着老师走，老师讲到哪里就听到哪里想到哪里，老 师问到哪里，不管有没有提问到自己，心里都能给老师一个答案。 （2）认认真真地记：在保证孩子思路跟着老师走的情况下，再指导孩子记笔记： （一）记重点：笔记不需要把整堂课的内容全记下来，只记最重点的内容； （二）记疑点：只记听不明白的内容；完整的解题过程，只记听不明白的某一步； （三）记亮点：听课时如果忽然有了新思路，用三言两语迅速记下来，课后再思考。 3、课后复习。 （1）关于课后复习，有两种不恰当的做法： 第一种：放学后就开始做作业，不会做的时候，翻书、翻笔记，把答案抄上去。 结果是：作业会做，考试不会考。 第二种：从头到尾全部复习。不分主次，平均用力；不管会与不会，重复用力。 结果是：学得辛苦，但效率不高，成绩不理想。 （2）课后复习三步骤（正确的做法）： 第一步：找漏洞补漏洞：回家后不急于做作业，先坐到书桌前，闭上眼睛，安静地 回忆今天老师讲的内容，想不起来的先跳过去。回头找到漏洞再补上。 第二步：复原笔记：找到漏洞，补上漏洞后，在不看任何资料的情况下把当天所学 的知识一样一样地写到笔记本上，把课堂上没记全的补上来。 第三步：写作业：做到“规范化训练”：严格的时间限制、完全独立的状态。 （做作业按照考试的标准进行，真正考试时就像做作业一样了。） 4、阶段总结。周总结，月总结，学期总结；“知识树”：把厚书读薄，把薄书读厚。 要提高学习能力，首先要掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯。 三、帮助孩子正确把握学习的方向：重基础、重精髓、重方法、重自学（四重理念） 1、重基础。我们经过对全国各地多年的中考标准试卷进行分析发现，基础题占了80%， 综合拔高题仅仅占20%。要想考得好，必须保证基础题少丢分，甚至不丢分。 很多孩子在考试以后，每门功课都有因为基础不牢丢的分，不少人认为是粗心 造成的，实际往往是孩子对80%的基础知识掌握得不全面、不准确、不熟练。 会学习的学生，基本上做到80%基础题不丢分，20%拔高题再拿十几分。 2、重精髓。我们通过对历年中考、高考试题进行分析研究，结果发现，几十年来的中考、 高考试题，对于某一个知识点的考察、出题的方式和解题的方法都是固定不变的， 就是“题海无边题型有限”。有了这个结论以后，我们研究出了一套“学科题模”， 引导孩子在平时学习的过程中，注重对各类题型的归纳和解题套路的总结，从而达 到做一道题会一类题的目的，而不必铺天盖地地做题了，这样学习就轻松起来。 3、重方法。关于学习方法，我们首先要认识到两点： （一）学习方法不是天生的，是一点一点学习得来的； （二）学习方法没有最好的，只有最适合我们孩子的。 4、重自学。不同阶段师生关系的不同点：小学：扶着走；初中：领着走；高中：看着走。 孩子升入中学后，自学能力的培养相当重要。 四、帮助孩子用科学的方法分析考试结果。 1、帮助孩子分析每道题丢分的原因：是粗心丢分、知识不牢丢分、还是“不会”丢分？ （1）粗心丢分：看错、想错、算错、抄错、书写不规范； （2）知识不牢：知识不熟练、掌握不全面、理解不深入、举一反三能力差； （3）不会丢分：缺少思路、缺少方法、题型生疏、还是概念生疏？ 2、帮助孩子建立“错题本”。 错题本的作用：考前复习有针对性，保证曾经错过的题不会再错。 错题本的内容：日期、原题、错解、错误的原因、正确的解法。 五、网络时代的家庭教育。 1、认识网络对孩子学习、成长的的重要作用：网络是重要的学习工具。 2、引导孩子正确对待网络：网络只是一个工具，要学会正确选择和使用工具。 (人与动物的根本区别就在于人能够制造和使用工具，但我们千万不要被工具使用了） 六、龙不是望出来的，凤也不是望出来的，而是教出来的。 让孩子在我们的共同呵护下健康快乐地成长！

初中孩子不想上学了，作为家长该怎么办

家长应该调整孩子的心理。初一正是青春期最动荡的时期，虽然早在五六年级孩子就进入了青春初期，但往往在初一我们中国的孩子才表现出青春期的动荡不安来。这时候孩子因为换了一个环境，面临的竞争加大，人生的困惑和迷茫也加大了，孩子不知道如何应对，所以情绪起伏一般都很大。您的孩子不想上学，恐怕除和老师沟通不良外，和同学相处也不太融洽，和家长也时有冲突吧。作为家长要做的，首先必须了解青春期的常识，帮助孩子调整心理，教会孩子遇到问题时的相关策略，当然最重要的是要和孩子处理好关系，成为孩子的朋友和人生路上的引路人。做到了这些，相信孩子就能正确处理师生关系，也能理智地看待学业上的困难并克服了。

能不能问一下学长学姐们，我马上就要升学上初中了，有什么好的学习方法吗？

不用紧张，初中嘛，好好跟着老师走就行了。= =。。（这个方法较保守，也比较可行）

如果你的学习能力强完全可以在课上自学啊，不过，本人只有在课上听不进去才这样……

初中对小学来说是一个新的阶段，不过也不用太担心，毕竟会有衔接，让你们适应的，总不可能让你摸不着头脑吧，那就是教育的失败了。

总之用功就是最好的方法，勤能补拙是良训还是有一定道理的。