曹迪民先生写了几件事 曹迪民先生主要讲了什么

1、“清国留学生”的生活情况 2、我在仙台的生活情况 3、我与藤野先生的交往 4、匿名信事件 5、看电影事件 6、我与藤野先生告别 7、我对藤野先生的怀念 品质:赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见高尚品质.

曹迪民 是律师 所在律所:上海雷曼律师事务所深圳分所 所在地市:深圳市 电话: 755-23996188 执业证号: 传真: 755-23996190 邮件: 地址: 深圳市福田中心区益田路卓越时代广场810 邮编: 518048

那你觉得两个标题孰好孰弱? 鲁迅是大文豪,写题目自然要有文采.其次,后面的标题让人看了会有联想,会想:藤野先生是谁,为什么鲁迅会写个日本人???这样反而吸引读者看下去的想法.而《吾师藤野》这个题目别人看了就知道藤野先生的身份,反而没后者题目好..再者,民国时期,用先生一词,也体现了鲁迅对这位日本人的尊重.

写了六个典型事例: 1.藤野先生的第一节课 2.上讲堂忘记带领结 3.添改“我”抄的讲义 4.先生纠正“我”绘的解剖图 5.先生关心“我”的解剖实习 6.先生想了解中国女人裹脚情况

解剖实习,了解女人裹脚等 表达了藤野先生没有狭隘的民族偏见.. 呵呵 其他的都忘了 只记住了这几点 不好意思呀

“成群结队的'清国留学生'的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.” 通过写清朝留学生的辫子,讽刺挖苦了这些留学生的迂腐,他们沉重的封建思想是为鲁迅所不齿的!头顶上的大辫子将帽子顶得好似“富士山”、解散辫子宛如小姑娘的发髻这两个比喻形象生动地描绘了清朝留学生的思想本质,这些留洋学生既要学时髦,又要表示忠于腐朽的清王朝,于是只好盘起辫子.作者用夸张的手法,揶揄的口吻,对他们的辫子进行形褒实贬的描写,揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质,也反映了对他们的厌恶之情.纯属我个人看法!!!

1.写了我在东京的所见所闻.2.写了我在仙台的饮食起居.3.写了藤也修改我记的讲义.4.干事讽刺藤也对我的行为.5.看电影.因为在这样一个我为了知识而饱受侮辱,生活环境也极差时,是藤也没有因国籍而冷落我,反而对我照顾有加.因而写这些事反衬了藤也的宽阔胸襟.

1.修改讲义(写出了藤野先生的认真负责)2.纠正解剖图(写出了藤野先生的严谨治学)3.关心解剖学习(写出了藤野先生的诚恳热情)4.了解裹脚(写出了藤野先生的求实精神)

从东京经过日暮里和水户,到达仙台,两年后回国 写“我”离开东京去仙台(1-3段),交代了我与藤野先生相识的缘由 接着写了去仙台的沿途所见和受到的接待(4-5段) 在作者与藤野先生相处的过程中(6-23段),共经历了了四件事:1、添改讲义 2、纠正解剖图 3、关心解剖实习 3、了解中国女人裹脚 作者通过一系列的经历决定弃医从文(24-31段) 然后课文写“我”与藤野先生分别(32-35段) 最后写“别后怀念”(36-38段)1-3段为第一部分,4-35段为第二部分,36-38段为第三部分.

1 清朝留学生赏樱花2 清朝留学生盘辫子3 清朝留学生学跳舞4“ 我”的站名感悟5“ 我”在仙台受到优待6“ 我”初识藤野先生7 藤野先生修改“我”的讲义8 藤野先生订正“我”的解剖图9 藤野先生关心“我”的解剖实习10 藤野先生想了解中国女人裹脚情况11 匿名信事件12 看电影事件13 决定弃医从文14 惜别藤野先生