教孩子写数字1到10窍门 数字1到10田字格书写

幼儿的小肌肉群发育尚不健全,初步书写数字时,手腕转动不灵活,握笔也很吃力,我在实际教学中按照有易到难、化繁为简、边抽象为形象的教学方法,帮助孩子较快的.

把1-10的阿拉伯数字写在一张纸上,贴在孩子出入处的墙上,其高度正适合孩子随时看,每个数的下面画上相等数量较醒目的圆圈,以便让孩子对照,时间长了加深孩子印象,对1-10数字的写法也有了感性认识,这时再教如何写就容易些.教时可先拿着孩子手,笔顺要对,为了便于记忆可形象化地教比如1像铅笔,2像小鸭子,让孩子背一首儿歌: 铅笔像个1,2像鸭子穿花衣,3像耳朵4像旗,5像勾子6像梨,7像镐8像两个橘,9像勺子10像眼和鼻. 开始让孩子描红亦可,多写就会写了.

1、先写1,再写7,接着写4(从一笔到二笔,而且笔画较直)2、0——3——6——9(圆圈与竖是基本元素,)3、2——5(圆与横是基本元素)4、8(扭一扭,扭来又扭去,最难写) 写的时候配合以儿歌,注意区分.

呵呵, 先总体,十个指头教一下,然后买一些奖品(糖、巧克力、小玩具之类的孩子爱玩的东西)在(时间自定)的时候,问问孩子,答对了给奖品,答错了要让她自己数数指头,五分钟,切记不要打孩子,这只会让孩子有更多的叛逆心,憎恨哦~望采纳

1-10,简单来就是十个数字,10个符号,大人可以自己试试,自己一天一次要学会写新的是个英文单词是啥感觉(不是很容易的事情).可以说,1-10这是个符号对幼儿来.

辨别方位,进而引导孩子对数字进行对比分析.只要家长事先有意进(1)成人应很好的示范,让孩子反复看成人怎样写.每次示范数字不要太多,一次最多示范两个. (2).

1.老师在课堂上,给孩子讲述1至10这是个数字的小知识; 2.老师点名10个小伙伴,上台游戏,并且每人发一张数字卡片; 3.游戏中,老师让每个编号的小朋友,都出来展示自己的数字卡片; 4.老师教这些孩子们认识这些数字的大小; 5.老师和孩子们进行游戏,让孩子们根据自己数字的大小,进行顺序排列; 6.孩子们将顺序打乱,然后,在最短的时间内,按照老师的要求,进行顺序的排列.

在教孩子的时候可以在生活中去教,这样孩子更容易理解、接受,比如可以利用几个积木去教孩子,先让他建立一个数的概念,然后再教他去认识数字,这是要有一个过程的,所以教育切勿急躁强硬,要在孩子适宜的成熟度上进行适时的训练,不然孩子容易产生逆反心理从而更加远离数字.

要求:用田字格本书写,数字1—9书写时占右半格(左半格是为日后幼儿学习、认识,添加十位数做准备)1:从日字格的右上角附近起笔,画斜线到左下角附近. 2:起.

教孩子认识1~10的数字要从具体实物开始,数手指、1、2、3、4、5,上楼梯,一级、二级,分饼干等,一块两块,这样孩子不就知道了,我记得自己教女儿2+2等于几的时候,她老是回答不出来,可是给她2块饼干,再拿来2块,她就知道一共有4块了.所以,知识是学来用的,千万别教枯燥了