孩子识字用字卡学不进去怎么办? 孩子识字量少如何提高
娃儿认字不行怎么办
教育孩子要从语言开始,关键的是要教孩子们怎么记清那么多复杂多形的字呢?孩子识字不紧能提高语言,还能提高智能和思维能力。下面平安健康网的专家给你介绍几个方法:
一、在展示汉字的同时展示实物
我们在教孩子识字时,同时展示实物,这样字和实物之间就发生了联系。用这种方法,可以使孩子很快识汉字,而不会感到识字是一件痛苦的事。
在教给孩子辨认物品的同时,向他们展示汉字可以加快识字的过程。例如,指着门,对孩子说:“门,这是门。”同时向他们出示“门”字,让他们辨认。这就在孩子的大脑中产生了两个表象,实物“门”和汉字“门”。每当我们发出“门”这个音时,孩子对实物和汉字都会产生反应,反之亦然。所以,当孩子还在襁褓时,我们就可以一边教他们辨认实物,如灯、墙、桌、椅、床、窗等等,一边教他们辨认这些汉字。实践证明,当孩子会说话时,他们已能够认识这些汉字。
二、在大自然中体会汉字的美
在大自然中教孩子识字是一件十分愉快的事。父母带孩子来到一座大山前,首先让孩子观察一下大山的巍峨和壮丽,起伏蜿蜒的大山像一条长龙展现在孩子的面前。当他们爬上山坡,仔细地观察着郁郁葱葱的树林、飞流直下的瀑布,听一听山间的各种声响。这时,父母可把“山”字写在地上,对孩子说:“瞧,这个字读什么?”孩子一定会脱口读出这个字的音。“山”字的美和大山的美在孩子的心中引起了共鸣。用这种方法,可以轻而易举地教给孩子认识很多汉字,如:田、鸟、林、树、村、路等等。
当孩子接近了事物本源的时候,汉字对于他不单是事物的标记,而且也是花朵的馨香、泥土的气息、故乡的田野、森林发出的乐声,他的思想就会因为受到7a64e4b893e5b19e31333361303037语言魅力的感染而变得像小鸟在天空中翱翔一般活跃。
三、借助于汉字的特征加快识字速度
汉字是一种象形文字,利用这个特点,可以加快识字的速度。例如教孩子认识“休”这个字。首先在一张纸上画一棵树,树下一个人在睡觉。然后指着图画问:“瞧,图画上有什么?”“图画上有一个人和一棵树。”“对,‘人’字怎么写?”“一撇,一捺。”“对,再看这棵树,树也叫做‘木’,你会写‘木’字吗?”“不会。”“让我来教给你。”教完“木”字的写法后,再问:“这个人在树下干什么啊?”“他在睡觉。”“对,睡觉又叫做‘休息’。你瞧,人在木旁就是休。”然后把“休”写出来。这样,孩子就能够牢牢地把这个字记住了。
另外,根据汉字的偏旁部首来认字,可以加快识字的速度。例如,可以这样教给孩子认“芳”、“防”、“房”、“访”等字。“芳”字:让孩子闻一下各种花香。问:“香不香?”“香。”“香又叫芳香,因为它是花发出的香味,所以是草字头。”“防”字:在纸上画一只小兔子,伸着一对大耳朵,仔细地听着远方。远方的树后有一只大灰狼,正在窥视着小兔子。问:“小兔子为什么伸着长长的耳朵啊!”“它在仔细听着远方的声音。”“为什么它要仔细听远方的声音啊?”“因为远方有一只大灰狼。”“对,它在提防着大灰狼,所以‘防’字的一边是一个耳朵旁。”用这种方法可以教给孩子所有读“方”音的字。
父母要牢牢记住的是,无论教哪一个字,一定要让孩子看实物或图画,使孩子用形象思维来理解这个字。否则,他们会感到很困难。
四、游戏中学习和复习生字
当孩子学会了许多生字时,复习成了一个十分重要的内容。如果父母设计了一些游戏,就会使枯燥的学习和复习变得生动有趣起来。例如利用童话《渔夫和金鱼的故事》设计一个游戏来学习和复习生字,就是一个很好的办法。把学过的生字每10个分为一组。爸爸扮演渔夫,妈妈扮演老太婆,孩子扮演金鱼。父母给孩子讲述了这个故事后,游戏就开始了。“老太婆”对“渔夫”说:“快到金鱼那儿去,给我要一台电视机。”“渔夫”对“金鱼”说:“好心的金鱼,快把电视机给我吧,不然狠心的老太婆就会把我赶出家门。”“金鱼”要把写有“电视机”的卡片拿给“渔夫”。“老太婆”一次次地提出条件,“渔夫”一次次地向“金鱼”要各种东西。这样就把学过的字复习了一遍。如果孩子忘记了某个字或某个词,爸爸从第一张卡片开始提出问题:“这是老太婆要的东西吗?”直到孩子把所要的东西从卡片中找出来。在10张卡片后,可以有一张写有生字。例如“宫殿”。当“渔夫”对“金鱼”说:“好心的金鱼,快把一座宫殿给我吧,不然狠心的老太婆会把我赶出家门的。”“金鱼”说:“我不知道哪一个是宫殿?”这时,“渔夫”用上述的方法,要求“金鱼”把卡片从头认一遍,直到找出“宫殿”为至。孩子既学习了新词,又把某些学过的词复习了一遍。
五、在阅读中巩固所学的生字
识字的最终目的是阅读。马上用自己学到的字阅读诗歌、童话故事和有关儿童的书籍,孩子就会产生成功的喜悦,就会促进孩子识字。许多父母辛辛苦苦教给孩子许多生字,但他们很快发现,很多字被孩子遗忘了。其原因是他们没有注意到“字不离词,词不离句,句不离篇,篇不离章”这个道理。当一个孤立的汉字不和其他汉字相联系时,很容易被遗忘掉。因此,让孩子尽可能地阅读各种适宜于他们读的书籍十分重要,这可以复习和巩固所学的汉字。
父母在开始教孩子识字时,要心中有数,专门挑选比较简易的儿歌、童话故事,把其中的字逐个教给孩子,使他们能够容易地把这篇儿歌或童话故事朗读出来。这不仅可以加快识字速度,而且防止漫无目的地识字,形成边学边忘的局面。
专家提醒:
在开始教孩子识字的初期,不要让他们同时学习书写。当孩子识了许多字有了书写的欲望时,再教给他们书写会有较好的效果。
孩子识字慢怎么办?
鹏鹏会读拼音,但不认识字,所以有时整道题没有一个字能连对,如果有阅读短文的题,他就更为难了……通过观察,老师发现孩子在认字方面与大多数的孩子相比有很大的差距。由于他识字的困难,严重影响了学习成绩,语文考试成绩很不理想,数学成绩也只限于达标的程度。到底是什么原因呢?鹏鹏的老师和家长沟通了很多次,鹏鹏的爸爸妈妈十分困惑:我们的孩子在幼儿园的时候就参加了很多课外班,如写字、美术、珠心算;上小学前就买来了一年级的书让孩子看。看来家长对孩子的教育还真下工夫,而且还曾沾沾自喜,他们想孩子上学一定没有什么问题,没有想到孩子上小学后学习成绩这么差。 难题症结与分析 ①父母的想法与实际的做法不一致。鹏鹏的爸爸妈妈。望成龙”,不惜余力地投资孩子的教育,但从没真正过问孩子的学情况(在幼儿园里就如此),只是让孩子学这学那,至于孩子到学会了什么,从不关心也不过问。造成孩子每次上课外班只是在那里坐着,而不知道自己应该干什么,家长认为报了班就等于学习了,因而缺乏有效的监督与指导。 ②不能正确地认识孩子的学习水平。“孩子还没学会走就让孩子跑”,孩子现阶段的学习还没有掌握,爸爸妈妈就买来下一阶段 孩子学习的课本让孩子看,这种“填鸭式的教育”对孩子没有帮助。孩子没有上学就已经产生了厌学情绪。 破解方案 ①父母不要强迫孩子学习,应在生活中培养孩子的主动识字兴趣。兴趣是一切活动的动力。大家都见过孩子们看电视时那种专注的表情,如果孩子发自内心地喜欢识字,他学习时你让休息,他可能都不理你。父母不要把识字当成任务,让孩子坐在桌子前面,枯燥地识字,而应该用最自,然的方法教孩子识字,每天上幼儿园的路上就有许多车站的牌子、商店的名字、居住小区的名字,家长的名字,孩子爱吃的食品外包装上的字……这些孩子天天见的,父母就可以先教给孩子认认,当孩子记住了每个字时,一定要大力表扬,激发孩子主动识字的兴趣。当孩子对识字发生了兴趣,他就会主动地询问那些他还不认识的字。 ②孩子上学了,要认识大量的生字,父母给孩子营造一种良好的识字氛围,每天巩固所学的生字。孩子的识字过程不是一朝一夕的事情,就像孩子学习走路一样需要每天练习。家长不能今天有时间。关心”一下孩子的学习,明天、后天没时间就不管不问了。如果父母成天玩麻将、看电视、应酬,那么要想让一个6岁的孩子自己去学习是绝对不可能的。身教胜于言教,父母的言行是孩子最好的榜样,要使孩子热爱学习,自己必须放弃一些应酬,拿出一定的时间教孩子识字,这样做也培养了孩子做事情要有毅力,不怕困难的良好品质。 ③运用多种方法帮助孩子记住字。一个陌生的人如果你天天见到他,就会记住他。识字也一样,再难记住的字,如果天天记一遍,很快就能记住它。父母可以给孩子制作识字卡片,不认识的字每天认读一遍;可以给孩子买关于识字的书,让孩子了解古人造字的故事,了解汉字的演变;可以让孩子当小老师,给父母讲讲今天又认识的新字;可以给孩子买带拼音的图书让孩子每天读一个小故事;还可以发挥孩子爱画画的特点,让孩子“画一回”学会的新字。
孩子生字记不住有什么办法
1、物字法
孩子刚开始识字都是从身边常见的事物学起的,家长可以把孩子熟悉的物品上贴上相应的字,让孩子任何时候都能看见物体和对应的名称,一边看着物体和字,一边想着发音,这样反复刺激,就能让孩子把字记住了。
2、熏陶法
和物字法结合使用的一种识字方法,也是要将孩子的生活环境中填满文字,除了家具物品上贴字外,可以将诗歌、歌词、画册等摆放在家中的各个角落里,并注意定期更换。这样,当孩子在玩的时候,也能反复的接触到文字,在慢慢的熏陶中熟悉了文字,时间一长也就记住了。
3、看图识字
看图识字法是最常用的孩子识字的启蒙方法,现在有不少看图识字的书籍,家长不妨可以买来做参考。有的家长认为孩子长大了,用这种识字方法过于幼稚,其实不然。有的孩子不认字就是因为从下没有养成识字的**惯或没有掌握识字的方法,因此不管孩子多大,这些方法都能帮助孩子打下良好的识字基础。
4、联想记忆法
这种识字方法也是常用的帮助记忆的方法。比如学到:“人”这个字,家长可以将相关的人民→民歌→歌唱→唱和→和平→平安→安全等一系列词汇列出来,组成一组首尾接龙的游戏,更加方便孩子记忆。
5、分类记忆法
可以将同一个类别的词汇放在一起教孩子记忆,如:动物类、水果类、植物类、玩具类、服装类等等,这种方法更能激起孩子的兴趣,培养良好的逻辑思维能力。
6、兴趣法
这种方法是调动孩子的情绪和兴趣,来激起孩子识字的欲望。如果孩子喜欢画画,就从各种画作的介绍、画画的手法、画家的故事入手,让孩子学着自己读故事,告诉孩子认识的字越多,就能知道越多自己喜欢的东西,并且也能教到更多的朋友,这能让孩子慢慢养成主动识字的好**惯。
怎样利用识字卡帮助孩子认字
制作识字卡片
挂式字卡
用6厘米以上见方的纸块写字,贴在墙壁、黑板、门窗等处,隔几天换一次。孩子认会以后就把它们集中到另一地方,并排列成短句,便于认读巩固。
怎样制作宝宝的识字卡片?
袖珍字卡
用1~2厘米见方的硬纸块两面写字。家长要经常带一些放在口袋里。当与孩子上街,上公园,散步,走亲戚或买东西排队时,利用一分钟左右鼓励他集中注意认几个字。这时袖珍卡片就是游戏工具了,因为孩子的玩,本身也需要动静结合。回到家还可叫孩子找出相应的大字来,“搬家认字”。
怎样制作宝宝的识字卡片?
玩式字卡
用4-5厘米见方的美观的木块或厚纸块,两面写字教孩子认读(两面的字应有一定联系,或是形近字,或是反义字,或是一个词的两个字)。孩子认读后给他当玩具。可以玩“看谁找得快”的游戏,如妈妈说一个字,爸爸和孩子一起去找,看谁先找出,玩拼句子游戏,如说一个短句,叫孩子找出相应的字拼起来等。如果玩时掉了一个字块,家长就可问“什么字掉了?快拣起来!”也可在孩子玩的积木上刻字,染上颜色。这样的字就成了不同积木零件的名称,边玩边认。
怎样制作宝宝的识字卡片?
玩制字卡
家长随身带上几张空白袖珍卡,与孩子在一起活动时,发现他对某件事极有兴趣,这时可问孩子:这几个字是什么样子呢?立即取出空白袖珍卡写给孩子看。例如妈妈给女儿洗澡,水盆里玩起了许多水泡泡来,妈妈就可问孩子这是什么?并立即写“水泡泡”几个字给孩子看。久之,孩子遇到新奇的事,会主动要大人写字给他认。
怎样制作宝宝的识字卡片?
句词卡片
将孩子会听会说的词语、句子,如“电视机”、“宝宝真美丽”、“亮亮爱学习”、“小鸡小鸡快来吃米”、“孙悟空与阿童木打仗”等词语、句子,孩子会背的儿歌、古诗等,写成条式卡片贴到墙上,读读唱唱,一天贴一条,最后连成一篇诗文
怎样制作宝宝的识字卡片?
故事字卡
孩子最喜欢听故事。可事先制好与故事有关的字卡,在讲故事中,识字,讲一段故事贴几个字卡。如讲民间故事盂姜女哭长城,第一段可出示“盂姜女”三个字,第二段出示“长城”两字……一个故事讲完,常常能识十多个字哩!
怎样制作宝宝的识字卡片?
注意事项
1、以上任何一种识字卡片上都不要有画面,更不要将画面和字形同时出现。因为两个刺激物同时出现势必分散孩子注意力,更因为孩子一出生就看惯了物的形,而没有看惯字(特殊的物)的形,所以注意力又势必会被物形(画面)所夺,这样就易形成“看画读音”,而不是“看字读音”了,对识字是极为不利的。看图识字的设计者的主观愿望是想让孩子通过看图了解字义,其实,孩子对常用字的字义在听话、说话、生活、阅读中是无师自通的。重要的是要让婴儿在识字最佳期内(即三岁以前的印象记忆和无选择探求期)及时地掌握人类文明的结晶——文字,让孩子掌握早慧的一把重要钥匙才好!
2、教窗子识字一般要在固定的房间和固定的位置上进行,并且“一对一”的做识字游戏。因为只有一个大人和一个孩子在一起的时候,孩子最能静下心来集中注意,听从指挥。而且大人在教宝宝认字时必须要有耐心。
3、家长制作识字卡的时候,也最好是在“一对一”的安详、沉静的环境之中。让孩子静悄悄地看家长做卡片、写卡片,两人轻言细语,动手动脑,还可叫孩子帮助贴字。这样,有时卡片做完了,这几个字孩子早已认识会念了。