家长不同意孩子做老师布置的社会实践活动作业，孩子怎么办？ 老师批评孩子 家长如何回答

• 孩子不愿完成老师布置的作业怎么办？
• 教育部门不允许幼儿园给幼儿布置作业，可家长要求老师必须给孩子布置作业，如何解决此事？
• 你对家长不让孩子参加实践活动有什么看法?
• 三岁半的女儿在幼儿园不肯动手做老师布置的作业怎么办？

孩子不愿完成老师布置的作业怎么办？

方法之一： 孩子都喜欢吃水果，放学回家后让孩子们都吃点水果，主要目的是为孩子补充血糖、葡萄糖。孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了，身体的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及时补充。孩子在休息了15~20分钟后，大脑获得了能量，很快就兴奋起来，做起作业来，就会得心应手。  方法之二：做完作业在吃饭。推荐您添加董进宇博士创办的中国教育第一品牌——博瑞智教育的微信号:bridgeedu，里面有很多教育孩子的方法，你可以了解下我们。为什么要这样做呢，因为人在吃饭后，会感觉到精神不振。昏昏欲睡。这是因为吃晚饭之后消化食物的缘故。这样一来，大脑的血液就减少了，大脑处于供血不足状态，如果在这个时候，家长催促孩子快去做作业，孩子是不情愿的。即使硬让孩子做作业，他的大脑工作效率会降低，注意力会分散，也会厌倦作业。有时我们会看到，孩子做一会作业就去喝水，做一作业就去洗手间，磨磨蹭蹭，原因就在于此。因此，让孩子先做作业在吃饭是非常合理的。方法之三：不管什么样的娱乐活动，都在作业做完之后进行的。 .每个孩子都有他最喜欢的一项活动，或看动画片，或游戏，或搞体育活动，或找小朋友聊天。比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。如果以前没有这样的习惯，读了此书后，你和孩子达成协议，假设动画片是在下午6点播放，孩子就要在5点开始做作业。达成协议后，写在纸上，妈妈和孩子共同签字，贴在门上，孩子每天遵守协议。在这里我告诉大家，教育孩子的过程，就是和孩子不断达成协议的过程。如果一个协议不合适，再重新签订。随着孩子一天天长大，孩子的自律品质也就形成了，这是题外的话。 孩子是有惰性的，家长在教育孩子做作业的过程中，首先要帮助孩子克服掉这些惰性。协议，是为了让孩子形成一个做作业的好习惯，也是为了能够让孩子更好的成长。家长在进行家庭教育的在过程中，一定要遵守这些规则，让孩子健康快乐的成长。享受学习给他带来的乐趣。

教育部门不允许幼儿园给幼儿布置作业，可家长要求老师必须给孩子布置作业，如何解决此事？

布置口头作业，看书的作业，画画的作业，或者要求亲子共读的作业，或者帮妈妈做点事情的作业，要求家长加入。如果一定要书写的作业等大班了。要求笔一定要拿对，家长督促，或者家长抓着孩子的手写。

我是属于老师要写作业，女儿一定要写。后来我就让老师当着我和孩子的面说你还小不用写。不然孩子不干。虽然我也坚持了一段时间让孩子笔拿对，但是我不在的时候她就拿错了，也抓着她的手写，可她不愿意。就让老师来说不用写。（当然是我孩子和同班的同学比年龄偏小了也发现她笔不对这样下去养成习惯就很难改了。老师也理解我的这种做法。）

你对家长不让孩子参加实践活动有什么看法?

培养孩子是学校与家庭的共同责任，现实中，学校与家长的认识有不尽一致的地方。

把孩子由“自然人”培养成“社会人”。一个孩子由一个自然人最终走上社会自食其力，成为一个适应社会的公民，这个过程就是社会化的过程。因此我们的教育准确地说是公民教育。这个社会化的过程中，学生主要在校园和家庭中度过，家庭养育“自然人”，学校教育是在塑造“社会人”。我们引导他们树立正确的价值观和人生观，培养学生养成良好的文明习惯，建立健康的生活方式。因此，学校、家庭当以引导学生做人为最大责任，摒弃和消除社会功利主义和浮躁情绪，让孩子能够全面和谐地发展。

教育是一项为了未来的事业，我们的责任是使每个学生都能成为祖国所需要的人。全面发展学生的才能，使学生学会认知，学会做事，学会合作，学会生存、发展，重视培养学生健康的心理品质。

只会死读书、读死书的人在现代社会上的发展面就比较窄。有人曾做过统计，发现世界上非常有成就的人，往往在学校上学的时候排在班里第十名左右，有人称这是“第十名现象”，这种说法未必准确，但可以给我们以启示。总之，教育者的责任是把每一个学生都看成是人才加以培养，为他们成才铺平道路。

培养什么样人的问题是教育的一个根本问题。有的家长可能更重视分数，甚至对孩子说：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”我们不这么想，我们认为不能只传授知识，应该更注重能力的培养。在当今教育中，在“学知”和“做人”上学校应更多地关注“做人”；在“知识”和“能力”上应更多地关注“能力”。我认为，教育工作者一方面必须面向明天培养未来社会所需要的人，另一方面也必须着眼于每个学生的个性特点，按照个性发展的需要培养人。

把孩子培养成自强、自立的人。教师的责任是，不仅让学生感受到爱，更要让学生享受到爱，还要让学生学会去爱，让学生做到爱学习、爱老师、爱同学，这比教会知识更重要。

应该怎样爱？家长可能更多地考虑孩子的吃呀、穿呀……请家长朋友们记住：过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。

教师是播种者，让我们在春天里，在孩子的心理播下行为、习惯、性格的种子，播下真、善、美的种子，这样才能使学生成为未来的好公民，成为祖国的有用之才，才能适应新世纪的竞争和挑战。

三岁半的女儿在幼儿园不肯动手做老师布置的作业怎么办？

孩子会因为遇到一个自己不喜欢的老师就不愿意做他留的作业，也会因为很认真地做作业而没有得到好成绩而不做作业，还会因为今天对老师或家长的行为不满而不做作业。孩子心里的问题都会表露在行动上，不做作业只是他们情绪波动的反应之一。家长往往只看到孩子不做作业而不关心孩子心里在想什么，不问缘由就批评孩子。做不愿意做的事情时，孩子会有很激烈的思想斗争，如果孩子找理由说服自己，他可能就会把不愿意做的事情做得很好。请妈妈教会孩子说服自己。例如：“作业早晚也要做，做完完事，省得老师和家长都批评我。”“其实作业也不多，做完了心里踏实了再玩不是更好吗？”“其实妈妈工作一天很累了，忘了做作业妈妈一定很生气，不能再气妈妈了。”如果启发孩子自己说，效果会更好。