如何看待单亲爸爸占有了女儿的老师，并修成正果的情况？(如何对待单亲家庭的孩子)

• 如何对待单亲家庭的孩子
• 我是一个单亲爸爸，离异三年了，女儿五岁，女儿的幼儿园生活，一直和老师生活，并以母女相称，
• 如何对待单亲家庭或重组家庭的孩子
• 单身老师，和已成年的学生谈恋爱、结婚组建家庭，应怎么看待？

如何对待单亲家庭的孩子

周四下午对十几个“问题”学生进行团体心理辅导。在帮助这些学生分析问题与引导认知中发现大部分都是单亲家庭孩子。找到问题的归因后，我采用了“森田法的现实原则”--不去追究过去的一切，引导学生将注意力集中于当前，然后明示他们可以向老师敞开心扉，不管曾经怎样，老师都不会怪罪，只是想帮助他们轻松快乐的度过中学生活。

学生小兰说：我爸爸妈妈离婚了，很久都没妈妈的消息。她和一男人生了孩子，很少给我电话。爸爸在外地打工，后妈快生孩子了，我很孤独也很伤心，但是我只想让大家知道我很快乐，很幸福。

学生李浩说：爸妈离婚后，我一直和妈妈一起生活。我也知道妈妈很辛苦，但是她每天指责我，还说我和爸爸一样不争气。好像我一点优点也没有似的。我很想逃避也很想念爸爸。

九十年代《孽债》里有首催人泪下的歌“爸爸一个家，妈妈一个家，剩下我自己，好像是多余的......”

多么无助的声音，

更多的孩子都觉得自己很不幸，而他们似乎又无力抗争命运的安排，因此都有些自暴自弃。

孩子的生活离不开社会的大环境，单亲家庭孩子时常受挫。他们渴望有个完整的家庭，渴望同时得到父爱与母爱，但他们害怕又担心社会的嘲讽，他们的心理造成了严重的困扰。

　　心理学家们分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。

在此，我想给离异家庭孩子的父母和教师们提点建议：

首先离异家庭的父母们不要无原则地迁就、溺爱孩子，也不可简单粗暴的将自己的情绪发泄于孩子。要客观正确地评价对方，多鼓励孩子面对生活的勇气，尽量培养孩子的独立意识。

其次，教师是孩子的第二父母，要善于洞察孩子的喜怒哀乐，因而研究和解决单亲家庭孩子的心理问题，给予他们更多的温暖和快乐、关心和鼓励。“真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能打到心灵深处。”对于那些单亲家庭的孩子更需要教师注入无私的爱来抚慰他们心灵中最敏感的创伤。创设一种真诚的氛围，使学生重新享受失而复得的温暖与快乐。培养他们健全的个性，使他们朝气蓬勃地融入到集体中来，乐观地面对并克服困难。班主任老师还可以以主题班会的形式“我们都是一家人”、“同在一片蓝天下”……让双亲家庭孩子与单亲家庭孩子团结、互助、平等的共同活动，一起欢笑，没有讽刺，没有歧视，帮助他们形成健全的个性和正常的人际交往。同时，避免当面谈论敏感话题，关注其动态，防止结交坏朋友，走上邪路。

我是一个单亲爸爸，离异三年了，女儿五岁，女儿的幼儿园生活，一直和老师生活，并以母女相称，

看来你对那位老师跟我好感，或许因为年龄比她大而感觉有些迟疑。其实这并不是什么问题，你可以多和老师接触，感受一下她是否对你也同样有好感。如果是的话，那么大胆的去追她吧，对你和你女儿都是好事。

如何对待单亲家庭或重组家庭的孩子

你好。 你所提的问题是当今社会中最让人关心的话题。单亲家庭中的孩子是需要社会上所有人都要重视和关心的，尤其是不能产生歧视的心理。要让单亲家庭中的孩子与常人一样，过上幸福美好的生活。特别是在学校里，老师和同学都要帮助和爱护单亲家庭中孩子，要与这些孩子互相包容，和单亲孩子是一个共同的群体，是一个快乐的大家庭。单亲家庭中的孩子也要在将自己溶入到小伙伴之中，以减少自己孤僻的行为和心理。单亲家庭中的家长也要与孩子说明自己单亲的一些客观原因，让孩子明白单亲并不可怕，可怕的是将自己孤单了。节假日时，家长要经常带孩子出外旅游、探亲等活动，增长孩子知识、增添孩子生活和学习经验，以更好更快地成长。 重组家庭中的孩子相比单亲家庭中的孩子来说，就要好处理多了。 祝生活愉快！ 希望采

单身老师，和已成年的学生谈恋爱、结婚组建家庭，应怎么看待？

师生恋，顾名思义就是老师和学生之间产生的一种恋情。长期以来，师生恋被人们认为是一种畸形恋情，本来老师作为授道传业解惑的人却和天真懵懂的学生发生恋爱关系，让人难免心里感到不痛快或是不认可，社会上师生恋情也常常以侵害女生的一种方式出现，更让师生恋成为了大众不认可的一个原因，实际上长期以来师生恋一直是个颇具争议的话题，难道师生恋中就没有真爱吗，难道所有的男老师都是抱着玩玩的的心态吗？不过看到那些修成正果的师生恋，我们可以得出答案，师生恋只是所有美好感情中的一种，任何事情都有两面性，在看到问题的同时也看到了她美好的一面，所有就让我们以平和的心态对待吧。



师生恋是种微妙的感情关系，她同时也包含了所有恋爱关系中美好朴实的一面，为什么这样说呢，因为还是学生的时候，我们的感情懵懵懂懂，对待自己喜欢的人和感情不掺杂任何其他的因素，就是单纯的喜欢和爱恋，看到对方心跳加快，恨不得多看几眼，对方和自己说句话或者看自己一眼都会多想等等，想必这些都是经历过恋爱的人都感受过。当懵懂不谙世事像一张白纸的学生碰到博学的老师，又正值情窦初开的年级难免就回产生情愫，而同样作为老师看到自己喜欢类型的学生心底也会发软，不自觉的可能会在生活学习中多照顾一些。尤其是对那些刚毕业没有男女朋友的老师们，这个年龄也是发生师生恋最多的阶段。