老师面对全体同学:这道题该怎么解呢请大家看黑板?有没有运用设问的修辞手法

运用设问 比喻 设问 反问的修辞手法写一段话

设问:人的才能是从哪里来的?是从勤奋刻苦的学习中来的.反问:难道世上真有天上掉馅饼的事情?比喻:学习就像爬大山,不仅需要力气,而且需要毅力.

课堂上面对同学窃窃私语,老师应该怎么用言语制止?

课堂上同学们窃窃私语,当老师的就应该说出来,希望同学们不要说话,不要影响上课,应该很明确地把话说出来,如果有的同学还要说话,就直接叫同学站起来,其他同学就不会再说话了,老师要有一点威严,学生才不听话.

学生面朝黑板坐着,老师面向学生站在黑板前面看.黑板在教室的东面墙上,老师面朝(),学生面朝().

老师面朝(西北),学生面朝(东南)

用比喻排比的修辞手法给老师和同学各设计一条赠言

老师:老师,您就像指路灯,在我迷路的时候指引我发现;老师,您就像一盏灯,在我看不见路的时候照亮我前进的道路;老师,您就像花园里的园丁辛勤的培育着我.老师谢谢您.同学:谢谢你们!是你们让我学会了许多知识,是你们让我有了友谊,是你们让我感受到了酸甜苦辣,希望我们的友谊天长地久.

怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容纳第三个人,是这样小的小船.运用了什么修辞手法

怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容纳第三个人,是这样小的小船.运用了“设问”的修辞手法.拓展资料:设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示...

在文章中只问不答的这种写法叫什么修辞手法?

你好!反问:只问不答 设问:自问自答 其他的我就不说了 望采纳 记得给问豆啊!

老师说我学习认真用反语修辞怎么说?

老师说我学习认真用反语修辞怎么说?用翻译修辞方法来写,老师说我学习认真的过头了.

老师亲切的教导滋润了同学们的心田.改比喻句

老师亲切的教导滋润了同学们的心田.改成比喻句为:老师亲切的教导象春雨一样滋润了同学们的心田.比喻句的定义是:比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物).上面的比喻句的本体是老师的教导,喻体是春雨,喻词是象——一样.用春雨来形容老师的教导是最常见也是最贴切的比喻.与后面的滋润也搭配合理.

有一次,我们老师写了一黑板的题,让我们抄,规定谁抄完谁回家,我们开始抄,我的一个同学后回来的,知

只是凭这一件事,不能说你同2113学是个什么样的人.作为学生,我认为他确实比较... 还是需要手抄下来,作在作业本上,一题题写好,交老师;2、学生拥有手机,会影...

上课的时候,老师发现黑板擦不见啦,试分析一下学生的心理,如果你是这位老师,你将如何来对待这一事件?

只能耐心劝导,劝那位同学主动承认错误,或者叫同学们开导开导,只要他承认错误,就不骂他,不然全班罚抄书,最长的课文,或是让做他们最讨厌的事