自考幼儿园课程内容按逻辑顺序的含义及优缺点？(幼儿园课程内容的组织)

幼儿园课程内容的组织方式有哪些?各有何优缺点

幼儿园教学的特点 1幼儿是通过亲自摆弄、操作、触摸等感知客观事物的,因此,让幼儿通过自己身体的活动,运用各种感官,直接接触周围现象,在与环境中的人、事、物的相互作用过程中去认识事物和现象. 2、基于相互交往的机会和良好的榜样、正确的范例和示范进行学习,是幼儿园教学中应该重视的问题. 3、在教学中,语言必须和具体事物结合,运用口头语言,不使用抽象的文字符号来进行学习. 4、鼓励幼儿的好奇心,支持和参与幼儿在日常生活中产生的自发探究学习活动. 5、应以易于理解的、简单、具有启蒙性的知识经验为内容,以灵活的而富有弹性 的形式来进行学习.

简述幼儿园课程内容选择的原则?答案有两个一个是目的性原则、适宜性

答:1. 逻辑顺序与心理顺序 逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容, 心理顺序指的是 以适合儿童心理特点的方式组织课程内容.2. 纵向组织与横向组织 纵向组织指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容;横向组织指的 是按“广义概念”组织课程内容,即打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验连 为一体.3. 直线式组织与螺旋式组织 直线式组织指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线, 使前后内容互不 重复;螺旋式组织指的是在不同的阶段,课程内容会重复出现,但是这些重复出现的内容 在深度和广度上都有所加强.

幼儿园课程中过程模式的优缺点.

近年来,幼儿园课程的建构一直是我国幼教界研究的热点问题之一.目前,一些大中城市有条件的幼儿园,几乎都有本园自成体系的课程,各省、市也争相编制本区域的学...

幼儿园课程内容的涵义是什么

幼儿园课程内容就是幼儿园的教育内容,是指一套套以教学计划的具体形式(课表和课程)的知识、技能、价值观念和行为.不只是单纯的学科知识和技能,还包括儿童在学习过程中所形成的态度、价值观以及相应的行为方式.内容的选择上要注意: 1.内容的目标达成性 2.内容的基础性 3.内容的适切性 4.内容各部分的平衡性 5.内容的发展性内容编排上要遵循幼儿身心发展,注重多项智能开发,兼顾个性发展.

举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点,同仁们,回答重点是举例.

美国传统教育的“学科中心”课程观与进步教育的“儿童中心”课程观一直在争论:课程内容究竟应按知识逻辑顺序进行“直线式”编排,还是应按儿童学习的心理顺序进...

《幼儿园课程论》学科活动有哪些优缺点

幼儿园课程论 定 价:￥27.00 作 者:陈文华 出 版 社:科学出版社 出版时间:2011-4-1 版 次:1页 数:242字 数:359000 印刷时间:2011-4-1开 本:16开纸 张:胶版纸 ...

幼儿园课程内容的组织原则有哪些

幼儿园课程内容的组织原则:逻辑顺序与心理顺序、纵向组织与横向组织、 直线式组织与螺旋式组织. 直线式组织有益于儿童逻辑地思考问题,而且对于一些接受性知识 和技能的传递,具有较高的效能.螺旋式组织有益于儿童在与环境交 互作用的过程中逐步获得经验,原有经验将在新经验的获得中起着连 接作用、有利于学习活动的迁移,有利于学习活动的深入,也有益于 儿童创造性思维的发展

幼儿园课程内容选择的原则有那些?

幼儿园课程内容选择有以下几个原则:1. 符合幼儿的年龄特点,课程应该切合幼儿的心理和智力水平.2. 满足幼儿的全面发展和整体需要,课程的内容要能够有利于幼儿的大脑,身体和智力的发育.3. 应该符合幼儿的实际生活和兴趣爱好,要能够吸引幼儿的注意力,并且要具有一定的教育意义.4. 课程选择要紧紧围绕幼儿的发展目标而进行,要首先考虑好这个课程能不能促进幼儿的发展,能不能达到相应的效果.

幼儿园课程内容的选择应该遵循哪些原则

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,课程内容作为课程的一个重要元素,其选择问题也直接关系到教育能否真正促进幼儿的良性发展.但人类知识浩如烟海,这就要...

园本课程的优缺点

谈园本课程的优缺点,目前为时尚早.一是园本课程尚未普及,优势没有充分发挥出了,缺点也表现得不充分;二是目前的“园本课程”多数是忽悠,为了抢生源,为了提...