给幼儿园的小朋友教汉字和算数违背了个体身心发展的什么规律？

幼儿园小学化违背人身心发展的什么规律?

你好!1、那是幼儿园小学化违背人身心发展的非曲直(自然)性2、那也是:幼儿园小学化违背人身心发展的 (人文)性3、那更是:幼儿园小学化违背人身心发展的(发展性)或是(规律性) 请采纳

在幼儿教育过程中,幼儿身心发展的特点和教育规律有哪

一、幼儿心理发展的一般特点: 1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常.

儿童身心发展的基本规律是什么?

现代教育学广义地将教育定义为有目的地促进人的发展的活动,包括学校教育、家庭教育、社会其他育人活动;目前我们狭义地将教育定义为学校教育,即教育者根据一定.

儿童身心发展的基本规律是什么?

儿童心理发展的基本规律 儿童心理学在儿童心理发展的基本规律上,涉及如下的一些理论问题.第一,关于遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用问题.在儿童心理发.

教学中的拔苗助长,陵节而施违背了个体身心发展的什么规律?

本题答案应为“阶段性”规律.有一年教师资格考试选择题的题支中就没出现“顺序性” 解析:因为此题题干中,不仅有拔苗助长还有凌节而施,合在一起来说明,即共同指向的是阶段性规律.如果单单提“拔苗助长”违背什么规律?回答“顺序性”是有一定道理的.

根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述幼儿园为什.

其一,违背教育规律和孩子成长规律.其二,造成孩子从幼儿就开始厌学. 其三,夺去了幼儿们欢乐幸福的童年.其四,刮起家长的盲目竞争歪风.为了“赢在起跑线上”.

怎么理解“不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动”这句话呢?

据教育部网站消息,教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿. “幼儿园不得教授小学阶段的教育内容,不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动.

幼儿教育应该遵循幼儿发展的什么规律

一、幼儿德育的概念 德育即道德教育.道德是在一定社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和,也是评价人们行为的标准.社会道德在个体身上的再现.

把小学阶段的内容提前到学前教育的做法违背了儿童身心发展的()

一棵正常生长的树,小的时候能承受10千克的重量,长大后才能承受100千克的重量.人也一样,把小学阶段的内容提前到学前教育的做法违背了儿童身心发展的(A.阶段性),因为小学阶段的内容就像100千克的重量,放在学前儿童来说,就相当于实际能承受10千克的重量的小树要它承受100千克的重量.因此,教学内容不能随意提前,否则就”违背了儿童身心发展的(A、阶段性)“了. 对于这个题目而言,考查的就是儿童身心发展的阶段性.说以应该选 A.

学前心理学判断分析题个体心理发展是没有什么规律可循的

个体心理发展是没有什么规律可循.判断:说法错误. 个体心理是指个体在特定的社会组织中所表现的心理现象和行为规律,个人所具备的心理现象,概括起来可以分成认知、情绪、情感与动机、能力与人格等三个方面. 通过对个体心理的研究,可以了解和把握在管理活动中个体行为的原因,进一步预测和控制个体的行为,充分挖掘个体的潜能,激发个体工作积极性,使个体心理和行为符合管理目标,实现管理科学化.