孩子上幼儿园了，怎么让它爱学习呢？
怎么样能让幼儿园的孩子从此爱上学习，爱上看书
如果家里人都爱看书，或者家里人有人陪着孩子看书。从自身出发，养成爱看书的习惯，小孩子就会受影响，或是把他放在爱看书的氛围里，潜移默化，小孩子最是爱模仿的时候，多多少少会受到影响的。
请问怎么样能让幼儿园的孩子从此爱上学习，爱上看书？？？？
早期阅读活动应该从很小的时候就开始进行了。 首先应该从睡前故事开始，当然4岁开始也不晚。通常大家理解的睡前故事就是家长给宝宝讲故事哄他睡觉，其实我们可以买一些没有文字的绘本，妈妈讲，让宝宝坐到旁边一起看。妈妈讲的时候可以指着上面的图画对宝宝说：小熊去哪儿啦？你看看，原来小熊在这里。。。等等等等，让孩子边听边看。这样，一本书可以讲出很多故事，因为没有文字，妈妈可以自己发挥。 后来慢慢的，孩子便会喜欢看绘本，就可以买很多给他自己研究发现。等到孩子会认字的时候，就可以自己看故事，讲故事了。 所以习惯的养成是循序渐进的，家长不要太过匆忙，不要急于求成，要好好的配合孩子，做合格的家长。 如果觉得可以采纳，请赞一个！！
怎么让孩子爱上幼儿园？喜欢去上学？
一、先入为主：选择宝宝情绪好的时候，有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给宝宝听，让孩子第一次接触“幼儿园”这个概念时就认为那是一个小朋友都很爱去的好地方，但千万不要急于提上幼儿园的事。
二、心理暗示：充分利用孩子容易受心理暗示的特点，用许诺孩子上幼儿园作为一种奖励的方式，树立“好孩子才能上幼儿园”的观念，让宝宝逐渐产生渴望去幼儿园的念头。千万不要说：“再不听话，就把你送到幼儿园去!”之类的话，那样会使宝宝认定幼儿园是一个可怕的地方。
三、增加社交：有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会，既可以请其它小朋友来家玩，也要经常带孩子去别的小朋友家玩，尽量鼓励孩子们自己在一起玩，即使发生争执，也尽量让孩子学会自己解决，家长少干预，让孩子逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。
四、实地考察：在和园方老师沟通后，带孩子去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具，仍然不要急于提上幼儿园的事，只管让孩子尽情玩，并引导宝宝观察其它小朋友如何在幼儿园快乐地生活，要多去几次，让孩子熟悉幼儿园。
五、深入了解：带孩子参观他/她准备要去的班级，介绍孩子和老师认识，鼓励孩子和老师交谈，给孩子讲讲小朋友们都在哪儿玩玩具、在哪儿游戏、在哪儿洗手、吃饭、睡觉等，让孩子对幼儿园的生活有一个全面、细致地了解。这样经过一段时间的准备工作后，孩子已对幼儿园非常熟悉了，再让宝宝正式入园，相信您的宝宝一定能顺利、愉快地去上幼儿园。
怎样提高幼儿园小朋友的学习兴趣
转] 怎样使孩子认真玩，喜爱学呢 编辑 | 删除 | 权限设置 | 更多▼ 设置置顶 推荐日志 转到私密记事本 转载自 课件密码老师 转载于2009年09月01日 21:52 阅读(loading...) 评论(0) 分类： 育儿文章 权限: 公开 第一.榜样：想要孩子喜欢做的任何一件事，教育者（最好家庭全体成员）自己要带头，情绪饱满地去做。长期坚持，孩子自然受到感染。一定也要玩、爱学、爱做。
第二.气氛：家庭气氛要愉快宁静，做事态度要专一认真，说话轻言细语。应有选择地看电视。每天都有关掉电视机，各人静悄悄做自己事的时候（半小时以上）。
第三.习惯：合理作息，动静配合。静的活动要定时间，定地点，定座位，定人员。从伴学伴玩到半独立活动和独立活动。有时大人坐在孩子不远处边做自己的事边指点一下孩子。
第四.趣味：玩和学的活动要有直观性、应答性、游戏性、比赛性、表演性，生动活泼。往往要在孩子情绪达到高潮时结束，说下次再玩，吊起味口使孩子产生学习的“饥饿感”。
第五.鼓励：对孩子的活动必须及时奖励、表扬。常常要对他人（不对孩子）说些夸奖孩子进步的话（有意让孩子听到一点）。有时要发小红花和其他奖励。任何时候，任何内容，任何情况下不得在他人面前议论孩子的不足，不得消极数落孩子，不得流露任何一点点对孩子无可奈何的情绪。
第六.环境：活动玩具和学具要齐备，建设好孩子活动的一个小房或一个角落，有书桌、小椅子、文具、书柜、玩具柜、工具柜、中国和世界大地图，还有小黑板，表扬展览、园地。要求孩子静的活动都在自己位置上认真进行，养成条件反射。
第七.讨论：经常提问、讨论、思考、争论最能满足好奇心，提高学和玩的兴趣。
第八.控制：孩子的情绪不稳定，缺乏自制力，因此要善于控制他的情绪。孩子成绩好，大人要亲热高兴；孩子情绪浮躁，大人要严肃认真，孩子撒泼吵闹，大人要表示气愤、走开，有时要惩罚。
第九.指导：要指导孩子玩和学，不命令他做毫无思想准备的事，更不能随便用一件事去打发孩子的时间。
第十.暗示：学习活动中要积极暗示。常常说“进步真快，记住了吧”等。
第十一.轻松：玩和学的活动中间要安排去玩一玩，或要孩子做一些家务事，使他松弛一下精力却保持愉快的兴致。
第十二.变换：有时迅速变化活动内容，能防止厌烦情绪的发生，如在大人指导下一个小时内，玩了积木背古诗、背了古诗认地图，认了地图学舞蹈，学了舞蹈去画画。这样能使孩子精神焕发，注意力集中，动作迅速，情绪盎然。往往学习效率特别高。对思想疲塌，行动迟缓的孩子是有力的纠正。
第十三.统一：全家的教子态度、神情必须一致，配合要默契。如有时妈妈说：“今天父子玩得真高兴。”有时对孩子说：“注意点，爸爸生气了!”不允许在孩子面前表现出教育的分歧。
第十四.等待：认真玩，喜爱学是一种性格习惯品质。培养这种品质不能一蹴而就，需要努力坚持积极培养，耐心等待孩子的进步，决不能说泄气话，不准表现出无可奈何的情绪。培养良好性格习惯和纠正不良习惯，世界没有“特效药”特速效药“只有靠优良的积累。一千个行为养成的坏习惯，需要一千一百个优良行为去纠正它