“双减”后，作为家长你最想培养孩子哪部分才能？
家长应当注意培养孩子哪些方面的能力
应当培养孩子哪几个方面的能力
一个人的能力有大小，而一个人能力的大小，与小时候的培养是有很大关系的。
那么，作为家长，应当培养孩子哪几个方面的能力呢？
根据我的理解，家长应当在日常生活中注意培养孩子以下几个方面的能力：
一是观察能力。也就是感知外界事物的能力。包括看、听、察等方面。
二是思考能力。也就是演绎与推理、归纳与总结，分析与判断的能力。
三是决策能力。也就是能从纷繁复杂可能性的选择项中选择出最为科学和合理的选择项的能力。
四是统筹能力。抓住关键问题、突出主要矛盾。
五是表达能力。也就是将自己的思想、意志清楚、明白地向他人传达的能力。包括口头表达能力和书面表达能力(也就是通常所说的写作能力)。
六是应变能力。也就是能适应瞬息万变的世界，面对与原本想象的情况完全不同、已经发生了巨大变化的情况还能适应的能力。
七是自理能力。也就是自己管理自己和料理自己的能力，是一个人自我生存的能力。
八是自控能力。也就是控制自己的能力。无论是惯性，还是惰性，还是血性，如果不加控制，都不会产生有利于自己的结果，所以，自控能力也显得很重要。
九是社交能力。也就是与他人交往的能力。一个人社会交往能力的大小，也在很大程度上决定着这个人的成败。
十是感召能力。也就是以自己的人格魅力感召他人的能力。也就是跑到哪儿，都可能会围来一群人的能力。
十一是纠错能力。也就能自觉、主动、及时地纠正自己错误或过错的能力。没有一个人不犯错误。纠错能力就是这个人素质的外化。
我现在只是想到了这十一个方面的能力。而且，我在近几天里也会就如何培养孩子的这些能力具体谈谈自己的看法。
家长应该重点培养孩子哪些特质？
现代人所面临的生存压力越来越大，但是孩子的心理承受能力却越来越脆弱，家长们不由得开始忧虑这样下去如何是好？
其实孩子的心理问题应该从小抓起，在中国的家庭里母亲一直担任着6岁以下儿童的主要养育责任，而在幼儿园和小学，甚至初中的教师队伍也以女性为主。女性天生的敏感与脆弱有时会给孩子的心理一定的负面影响，这就要求爸爸们来尽力弥补了。培养孩子性格中阳刚的部分，是爸爸们光荣的职责。
爸爸应该注重孩子的特质培养，诸如勇敢、诸如坚强、诸如理智、诸如达观……在妈妈给了孩子善良、敏感、细腻、温柔这些特质之后，孩子们通常可以在和爸爸的交流和相处中学到勇敢、坚强、理智、达观等等。那么爸爸要培养孩子的这些特质，应该从哪些方面入手呢，下面奥数网编辑就带你一起进入学习。
培养孩子哪些习惯
一、培养孩子集中精力做事情的习惯。
无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。
二、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。
三、培养孩子认真书写的习惯。
不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。所以，从一年级开始就得训练写字，家长可以准备一个日记本，当孩子放学后向家长叙述：“妈妈（爸爸），今天在学校……” 时，既使只是很简单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢的，可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让孩子渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，看过之后家长要夸奖孩子、鼓励孩子、并慎重地保存起来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，认真做人的习惯。在学校老师也是这样来培养学生的，作业不多，但要求工整认真。
四、培养孩子养成有条理的习惯。
学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，不妨把各科教材分颜色包书皮，以达到易分辨和养成有条理的目的，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
五、培养孩子独立解决问题的习惯。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
六、培养孩子及时改错的习惯。
让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。
此外，还应培养孩子按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯。