我一个姨当着她们孩子和其他小孩的面让我端洗脚水我很烦怎么办？
- 我是一个五年级学生的家长,我的孩子从上学以来做作业就很慢在一个也很依赖我,我在他身边他就写作业我不...
- 一个小孩摔倒了要妈妈抱，可妈妈却说孩子你一定要自己站起来，是反方冷漠，开辩论会该怎么说，火速啊。。
- 一个阿姨进入一铁屋子，可铁屋子门再开，却出来一个叔叔，为什么
我是一个五年级学生的家长,我的孩子从上学以来做作业就很慢在一个也很依赖我,我在他身边他就写作业我不...
一般情况下，孩子依赖家长只是一种表象，而深层次的原因是家长需要孩子对其依赖以体现自己 。或者家长过于假定“没了自己孩子就不行”，就什么也做不好。长此以往的“依赖练习”会对孩子的行为进行固化，形成真的依赖。
这时比较好的做法是，发现哪些是孩子能做的，哪些是需要你帮忙的，和他先协商好哪些能自己做，做好了就强化这种行为背后的坚持，这样不断累积就会慢慢找到自信，这种自信会转移到学习上来。
自信构成一个人自我的重要总要，当人在做自己时就不需要依赖他人，因此往往依赖的产生是由于自我被剥夺，从而转移到了学习上，所以学习的问题往往来自于学习之外。
找准你和他的边界是关键，他能做的事就尽量让其做。另外，多做非学习层面的体验（如参加体育……），因为大多数中国学生在学习上都是挫败的。
（这是我以前回答过别人的，修改了一下）
一个小孩摔倒了要妈妈抱，可妈妈却说孩子你一定要自己站起来，是反方冷漠，开辩论会该怎么说，火速啊。。
如果我是正方的话，我可能会这样回答：自立是在慢慢的形成的，拉他们一把，告诉他们下次应该怎样学会站起来，冷漠，不一定能达到效果，有可能给孩子蒙上阴影。我认为，给他们一点指引，有时伸出手对孩子是一种宽慰，给他们站起来的勇气，随着年龄的增长，这些习惯让孩子慢慢学会，而不是一次性加在身上，并不是每个孩子都能在父母的冷漠找到正确的方向。
不知道可以帮到你吗？
关于这个 你可以从母亲的这种方法对孩子的影响来阐述 怎么说呢 我简单的提几点建议吧：1，母亲永远是孩子的依靠，此时的母亲如果冷眼旁观时，孩子的想法是很单纯的，他们会丧失安全感。2.母亲的行为，其实在侧面告诉孩子，这个世界是冷漠的，没有什么可以真正相信，依赖的，也许对孩子的行为能有积极作用，但是他们失去的是最为温暖的童年幻想。3.孩子的眼里的一切永远是好奇并且善意的，那么这样做会抹杀他对这个陌生世界的信任。4.有时候，同情心，关怀，更能让孩子们抱着一个阳光的心态面对周遭的人和事，给他们一个温馨的童年，一个很温和的教育，世界是所有人的爱拼凑出来的，所以没有任何一个人比母亲用行动来告诉她好。希望对你有帮助 谢谢
一个阿姨进入一铁屋子，可铁屋子门再开，却出来一个叔叔，为什么
天无聊的时候，一个妈妈出了一个脑筋急转弯，说是让动动脑筋，顺便也考一下应变能力，其题目是：有一个数，去掉前面一个数后是13，去掉最后面一个数后是40，这个数是多少呢？你知道答案吗？好像也不难呀，是不是4013？呵呵。
脑筋急转弯，就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯思路，从别的方面来思考问题，泛指一些不能用通常的思路，来回答的智力问答题。这种文字游戏有个明显的特点，题面看起来好像很普通，但答案一经破解，经常令人哭笑不得。有人总结，经常玩脑筋急转弯，可以开发智力、提高想象力、锻炼大脑、活跃气氛、增加幽默、拓展知识面。所以，不少的家长认为，脑筋急转弯有意思，好玩，对启迪孩子的智力很有好处。
可问题是，对于幼儿，或学龄孩子，应该玩脑筋急转弯吗？对这个问题，有不少的教育专家持否定态度。主要观点是，童年期是形成思维的重要阶段，脑筋急转弯会打乱孩子的正常思维，很有可能对儿童的成长不利。所以，孩子小的时候，还是不做这些题目为好。其主要依据有：
首先，脑筋急转弯荒唐无聊，其问题及答案不仅荒唐可笑，而且令人瞠目结舌。例如“什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃？”，答案是考试得的零蛋。再如“关公为什么会死得那么惨？”，答案是他红颜薄命。所以，这些违背历史和科学规律，无聊的智力问答，对孩子极易造成不良影响，甚至误导。同时，是非混淆的问题和答案还使孩子产生迷惑，甚至引发道德的失落，甚至会诱导孩子们犯错误。
其次，孩子在幼儿及童年期间，尚未形成正常的逻辑思维方式，而脑筋急转弯又具有很强的趣味性和吸引力，虽在一定程度上会扩展孩子的智力，但对孩子正常思维的形成具有相当强的破坏力。一旦孩子以这种思维方式思考养成习惯，对孩子健康心理和思维方式的形成极为不利，改正起来将非常困难。
第三，一些脑筋急转弯内容涉及宣扬暴力、封建迷信和淫秽的内容，严重影响孩子们正常学习知识、接受教育。同时，还容易使尚未定型孩子的道德观发生歪曲，如果长期受到此类问答的熏染，就很可能会在现实生活中，出现一些不良倾向，最终诱导孩子犯错误，阻碍孩子的健康成长和发展。
对此，我井中月还是基本认同上述专家观点的。因为孩子在成长发育的过程中，他们的思维方式，是随着对生活细节的观察、对事物因果的逻辑认知，以及对是非对错判断而形成的。在这个阶段，我更建议家长本着科学、逻辑、严谨的态度来引导孩子。而脑筋急转弯的问题，更像是一种游戏，甚至还非常“无厘头”。成年人之间，脑筋急转弯可以是茶余饭后的消遣，大家哈哈一笑，也很放松。而对于孩子来说，脑筋急转弯答案很可能颠覆他们原本认知，甚至让孩子对自己的思考和判断能力产生怀疑。如果真的这样，可就事与愿违了。
不过我也不赞成对脑筋急转弯采取一棍子打死的态度。因为既然是游戏，如果用的得当，不仅不会有坏处，也许还会有特殊的积极效果，因此我认为专家意见还是略有些片面的。让我们回到脑筋急转弯的定义，其核心就是让我们换一个思路想问题。在逻辑上，如果孩子学会从另外的一个角度看问题，这不是非常好的事情？所以，一个问题的答案荒唐可笑，并不是什么坏事。现在孩子不爱学习，就是很多知识太无趣了！如果是违背历史和科学规律，但你又能和孩子说清楚，孩子的记忆就会非常牢固。
可是，真的就可以随便和孩子玩脑筋急转弯吗？显然这是不妥的。从孩子的认知上看，由于孩子对事物的正确与否的认识，不可能像成人那样，进行理性的分析和决定。也就是说，做父母的，对一些隐性危险是要掌控的。所以在儿童教育中，是不能放任的，我们家长有责任进行筛选一些有用的方式，去让孩子学习的。
另外，非常重要的是，脑筋急转弯是一把双刃剑，且是非常锋利的双刃剑，使用不好会很容易伤到自己和孩子。所以，作为一个非特别需要的教育工具，假若不是“艺高人胆大”的家长，能不用就不用吧。虽然我也认为，家长也不妨选择一些符合逻辑、常理的脑筋急转弯，在娱乐中教给孩子。当然，怎么玩，且用于儿童教育，关键是看怎么选择和引导了
为此，我井中月根据我自己的认识，为大家提供几条策略，大家根据自己的情况，做适当的调整。记住，千万不要生搬硬套，儿童教育的核心是因地制宜和因材施教！
● 娱乐和内容，不能以践踏他人尊严与权利为佐料，这是做人的底线！
● 对于幼儿，不能选用混淆概念的，应多选用学习不同视角的脑筋急转弯，如“盆里有6个苹果，6个小朋友每人分到1个，但盆里还留着1个，为什么？”，答案：最后一个小朋友连盆子一起拿走了。
● 对于脑筋急转弯的答案，如果孩子说出一非“标准”的，只要孩子能解释理由，都应该算孩子对，同时鼓励想其他的答案，这对孩子知道一个问题有多个答案有极大的帮助。
● 选用的脑筋急转弯问题，最好和实际生活相结合，从而鼓励孩子观察和思考。如“一头驴头朝南，现在向左转一圈，然后向右转半圈，问驴尾巴朝那个方向？”，如果孩子答不上来，家长可以带着孩子亲自去观察一头真的驴。
● 对于一些牵涉逻辑推理的脑筋急转弯，要结合生活实际，比如“一个阿姨进入一个铁屋子，可铁屋子门再开，却出来一个叔叔，为什么”，答案：是电梯。这类问题更像是谜语，是对孩子发散思维有帮助的益智游戏。
● 脑筋急转弯游戏，不适合频繁的玩。同时也要结合孩子的认知能力，且选择符合孩子年龄段的。
● 如果问题的答案出人意料，父母千万不要表现的很得意甚至笑话孩子，这会让孩子感觉到挫败。
● 对于一些牵涉历史和科学规律的脑筋急转弯，如果你没有能力解读，就不要选用。
● 对于内容，不建议给孩子直接看脑筋急转弯的书，而是应该家长自己看，然后选合适的陪孩子玩。
写到这里，先说这么多吧。回到文章最初的脑筋急转弯，你知道答案了吗？其实你说4013也不能是错，但“四十三”这个答案，更符合娱乐的要求，呵呵。
最后我也娱乐一下，顺便考考大家：“小明看见十只鸟，开枪打死了一只，其它九只却都没有飞走，为什么？”答案：鸵鸟。对于这个脑筋急转弯，怎么用于儿童教育中？欢迎大家踊跃发言，呵呵。