老师如何处理抢玩具 老师处理孩子争抢玩具

幼儿园各种大小玩具,对幼儿来说都是公有的.每个孩子都可以玩.从整体看,各件玩具与幼儿整体相比,人多玩具少,是必然的.可孩子们不管这些,他们却偏偏是你要.

【游戏中发现孩子争抢玩具该怎么解决】 年龄不同,解决的方法也不同.(1)对于小年龄幼儿,教师在分散游戏时,尽量多提供一些平行的、相同的玩具材料,防患于未然.如果发生了争抢,教师应立即予以制止,以防幼儿相互伤害,并教幼儿对同伴说出自己想要做什么,例:我想玩一玩,好吗?我想看一看,好吗?我玩好给你玩等等.或者立即提供另外的玩具材料给幼儿.(2)对于大年龄幼儿,教师在没有危险性的情况下,可以先旁观一下,看看孩子是否有能力自己解决,如孩子无法解决,则教师还可以提供集中解决方案供幼儿选择.例:可以是后来的一方等先来的一方玩好再玩;可以是先来的一方玩得有一会儿了,让给后来的一方;还可以两人一起玩;等等.

告诉他们这样不对,要懂得谦让,并给予一定惩罚,但不要太过~~~~~~~~原创,记得采纳!

幼儿园教育的一项基本活动便是游戏,但是玩具争抢问题也随之产生.在幼儿园的日常活动中,我们时常看到,由于幼儿不善合作或者不会合作,导致出现为玩具而出现面.

如何解决幼儿抢玩具的状况 爱玩是孩子的天性,在幼儿的童年中基本上都是在玩中度过的,而幼儿和玩具游戏的时间占大部分,因此在玩玩具时,就易出现争抢玩具的状况.

在孩子上幼儿园之前接触的人大多都是自己的亲人,家长们通常都会比较迁就孩子,也不会有和孩子争抢玩具的现象

尊敬的幼儿园的领导、老师们: 你们好! 我仅以此信表达我们全家人对托二班薛老师、丽丽老师、 郭老师的衷心感谢! 我的孩子琦琦在贵园学习一年,在这一年中,孩子.

如果我是老师的话当然是两个多一起批评一下的呀,告诉他们打架是不对的小朋友之间要好好的相处东西要一起分享的呀.

1、鼓励幼儿模仿、学习礼貌用语. 2、教师平时应注重随机引导. 3、可通过故事的熏陶,帮助幼儿养成友好、谦让的良好习惯. 4、减少环境中易引发争抢的行为习刺激. 5、家园合作,逐渐转变幼儿的不良行为.

讲故事做城市的好孩子,在做些小总结,做错没关系知错就改,让每人说一件自己做错的事情