建构区发展孩子哪方面 建构区培养孩子什么

对于小孩子的教育必须遵循着这样一条原则——帮助孩子天然的心智和身体方面的发展. 教育的这两个阶段经常是相互交织的,但是根据孩子年龄的不同,会有某种阶段占优势.在3—7岁这一阶段,正处于身体迅速发展的时期.这一时期就是形成与智力相联系的感觉活动的过程.儿童在这一时期发展他的感觉,他在好奇心的驱使下,开始更加关注周围环境. 各种刺激以及各种事物吸引了儿童的注意力,因此,正是在这一时期,我们应当有意识地指导感觉刺激.应当通过这样一种方式来发展儿童的感觉,在这种方式中他们所接受的各……

受的协调能力,主要是大脑的分析平衡能力!

一、 建构区的特点及教育作用 在建构区中幼儿利用各种建筑结构材料,如积木、插塑玩具、沙土、金属部件、废旧材料等进行建筑、构造的游戏.在游戏中,幼儿将可以.

常听一些人说:“我的孩子只知道玩.”是的,爱玩是孩子的天性,都说“爱玩的孩子聪明”,众所周知,游戏是孩子最基本的活动形式,能满足他们的需要,能带给他们.

1、促进儿童认知发展 以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动.儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的.

合作作为一种教育的价值观,它不仅是一种学习的方式,也是一种教学的方法,它存在于幼儿一日生活的方方面面.教师在引导幼儿合作学习的过程中,要以能够让幼儿体.

游戏是人类生存活动的基本形式,更是儿童的天性与权利.幼儿的生活是游戏的生活,游戏是幼儿的生命表现形态.幼儿天生好动,好奇,因此每一位幼儿都具有强烈的游戏愿望,游戏就是儿童精神世界的全面展示.幼儿期是人的社会性发展的关键期,游戏作为幼儿的基本活动,有着极其重要的发展价值.游戏能使幼儿获得更多的适应社会环境的知识和处理人际关系的态度和技能.

如何培养幼儿的合作能力 幼儿在幼儿园能够接触的合作机会很大,可以通过游戏、学. 我觉得培养幼儿的合作能力应从一下几方面入手:一.培养幼儿的合作能力 1.激发幼.

1、建构区环境的创设:在户外区域中贴上幼儿常见的建筑物照片、设计图纸等.也随着孩子搭建能力的提升,做更新,改进设计图纸及照片内容.2、材料的投放:更注重层次性,有容易拼搭的易拉罐也有比较难的纸板等.同时,也可以用漂亮的包装将这些材料重新的装饰了一下.3、幼儿的经验:带领孩子参观中大班孩子的建构区,积累幼儿的经验,拓宽他们的视野.同时,带孩子有目的性的参观身边常见的建筑物:医院、超市、幼儿园等(通过网络).4、下一步的思考:幼儿之间的配合及孩子与材料的互动是下一步要思考的地方.

大班幼儿比较喜欢玩一些有一定主题的建构活动.因为大班幼儿对建构游戏已有一定的基础,他们的动手操作能力也有较大的发展,主体意识突出,想象力和创造力有了一.