一年级孩子认字很差 孩子学认字的好方法

没几天时间了,突击恐怕不会有太明显的效果,反而有可能让孩子对识字产生厌烦.那就索性不要着急了.买一些带拼音的孩子可能会喜欢的故事书,字稍大一点的那种.每天临睡前和孩子共读10-20钟,读的时候带着孩子一起读,逐字逐句用手指着读,孩子可能开始认识的不多,但是在您的带领下,会在不知不觉钟逐渐认识很多字.需要注意以下几点:首先贵在坚持,每天都做,一两个月效果就出来了.其次,读的时候不要当成学习任务,要设法让孩子喜欢上共读,每天主动要求读,这样效果肯定比完成任务好,再次,千万不要急于求成,不要着急,不要考试孩子记住没记住,就当是一种阅读游戏.您只要用心去做,会不断有惊喜的.

【摘要】 :识字教育阶段,正是儿童学习生涯的开始阶段.这一时期如果让他们尽快爱识字,尽早多识字,这对于他们今后的阅读,写作及其学习其他科目都起着至关重要的作用.新教材全面实施以来,对于识字 教学,教时多,教师教得很辛苦,可是面对每课平均出现十五六个生字这样的学习任务,农村一年级学生 是很难如期完成学习任务的.文单在阐述小学低年级学生识字教学重要性的基础上,提出了提高农村一年 级小学生识字能力的途经和方法:(1 )注重开发孩子的记忆力,从而提高识字能力;(2 )以教材为本,从 课堂教学入手,精心备课,努力提高识字能力;(3 )充分利用现有可利用教学资源,提高识字能力.【关键词】 :小学生,识字能力,提高

先认拼音,然后找个她感兴趣的故事书(带拼音的那种),给她念一半,不说结局,让她自己去读,有不认识的时候再慢慢教她怎么拼读,等读完了诱导她,让她给你说一说那书上写的什么,讲的什么故事,她讲的时候要耐心听她诉说,不论好坏都要多加鼓励,时间长了不但能促进她认字的热情还能培养她说话表达的能力.

父母是最好的老师,给耐心辅导,要去了解他在学校的一个状况,在针对性的去解决

现在传统文化普及,你应该让孩子多读读古代的经典书籍,一般来说读一年的经典,基本上小学的文字就都认识了.经典《老子·德道经》,不是道德经,《千字文》《弟子规》《朱子家训》《周易》《大学·中庸·论语》就按照这个顺序,买来拼音本的让孩子读,这些书正常每天一个小时,一年可以读完.然后基本上语文的问题解决了.

个人感觉孩子认字量提高的最好的方法就是多适龄的书籍,比如一年级的宝贝可以看十万个为什么?有注音版的,出现的频率多的,会自然的就认识. 不用刻意的为认字而认字,主要还是多看,看的多了,认字会变的很容易.

一年级的学生认知能力较差,一般要借助实物或图片,字体尽量别太复杂,和实物先让他感知再慢慢培养他的兴趣,开始时量别太大循序渐进,但对孩子一定要有耐心,要学会鼓励,这样日积月累识字量就会慢慢增多,这是我个人心得希望可以帮到你

建议购买一些简单的故事书,要带拼音的,每天由家长给孩子读,直到孩子能够复述出来为止,再读下一个故事.这个过程不需要很长时间的,不要小瞧了孩子的记忆能力.当孩子能够复述出来的时候,再让孩子看着书,对着拼音自己去读,慢慢的孩子认识的字也多了,阅读能力也提高了.需要注意的是,家长要尽量让这个过程有趣一些,提高孩子的兴趣.

1、 每天,挑课本里的他不认识的字认2个或3、4个,(因为他还要考试啊)一年千八百字.一年级了,认字少,肯定是早期教育较晚,所以,切莫太逼孩子,别着急,只能是积少成多,持之以恒了. 2、把识字和生活结合起来,比如 :商店的牌匾,家里的电视机遥控器,电脑上的字等,没事多认.不用太刻意,边玩就边学了,千万别让他感到你是在刻意的教他. 3、孩子小,认字少,他也有压力,多鼓励,长期坚持.

家里多放些字贴在墙上,不管孩子去不去认,但在孩子眼里,就会潜移默化的感染着,会有帮助的.还可以到网上找一些识字方面的动画