13岁的孩子不爱说话只跟一个6岁男孩玩是什么心理？ 15岁孩子越来越不爱说话
能力：孩子不合群，只喜欢一个人玩，该怎么办
孩子不合群是什么意思？对于人来说，不管年龄大小，他们都有一个自己的人际关系，对于幼儿园中的孩子来说，这些人际关系可以很好的发展和成长，这是很多孩子设计能力建立的重要时期！而对于孩子不合群，有的家长发现，只要孩子一接触新环境时，他就会显得胆小、怯懦，不愿意去交流、不爱说话等各种表现！孩子不合群的原因是什么？想要解决孩子不合群这个难题，请家长一定要好好看看下面的说明！
孩子不合群，在很多的影视剧中应该都见过这样的情景。那些公子哥、小公主们到了幼儿园或者学校，总是给人一个不合群的设定……而在社会中孩子不合群也是极为常见！那些巷子口跑到大的孩子一定会比小公主小少爷们，成长得更好！
有的父母送孩子去幼儿园，孩子立马就开始哭泣！究其原因，其实也是因为在平时的生活环境影响下，他们在新环境中不合群的表现更加明显，这样的孩子好像每天都不开心、没有朋友、不想上幼儿园、哭上一周一个月……孩子此时的社交已经存在严重的障碍问题……对于孩子不合群，家长该怎么办？解决这个难题前，我们先来了解一下孩子不合群的原因！
孩子不合群的原因是什么
1、家长过分保护的孩子
家长过分保护孩子，对孩子周围的一切伙伴和事物都过分的挑剔！造成孩子孩子不合群！其实就对于孩子交朋友，那是他们自己建立社交能力的关键时期，家长这样看似十全十美的做法，长期影响下孩子自然变得高傲骄横，久而久之不合群，多有的人都不理。
2、孩子自卑
孩子过分自卑也是导致不合群的原因。高傲的孩子不合群，自卑的孩子更不合群！自卑的孩子会因为长相、身材等受到别人的嘲笑和嫌弃，长期之下，孩子越来越自卑，渐渐不愿意交流，自己变得不合群。
3、太敏感的孩子
太过于敏感的孩子，内心情绪天生丰富多变，但是却不善于表达，长期堆积在自己的内心，久而久之，孩子很容易就更容易曲解别人的意思，误会别人，但是别人都不愿和他亲近，变得疏远，直至变为不合群的人。
下一页：孩子不合群怎么办？
孩子不爱说话怎么回事？
儿童自闭症在我们日常生活也有一些人得这种病，自闭症引发的原因有许多种，孩子现在还特别的小，所以家长们平时要多关心一下孩子，了解一下孩子现在的身体情况和心理情况，如果发现什么问题，就应该及时的采取一些有效的措施。那么儿童自闭症的行为有哪些?儿童自闭症的症状有哪些?
一、自闭症的典型表现就是正常孩子到了会说话的时候，会对自己想要的东西，用语言表达出来，但是自闭症孩子不会，比如说，孩子要吃饭了，他不会表达，而是通过叫喊或者拍肚子等怪异动作，来表达自己的需求。而且他们也不敢直视陌生人，看见陌生人就会感觉到特别的害怕。
二、自闭症儿童的表达能力比较的差，主要的表现为讲话迟、吐词不清、话语简单、重复单句等现象，有个别自闭症孩子甚至到了7岁，还不会说完整的话语，而且总爱重复电视机里面的声音，但是要他们好好说一句话，他们却说不出来。平时也不怎么说话，沉浸在自己的小世界里。
三、自闭症儿童的行为比较的刻板，他们的兴趣范围也比较的小，平时就只喜欢摆弄某个特别的物品或物品的某些部分，重复性的肢体动作，如拍打手掌，或者在某些情况下有自我伤害行为，所以家长们要多注意一下。
自闭症儿童因为平时只喜欢跟自己玩，所以家长们可以多陪陪孩子，了解一下孩子的心理，这样对我们的治疗还是非常有利的，没事的时候就要多跟孩子交流一下。
孩子不喜欢说话，不和小朋友玩。有时候自己玩，有时一个人坐那，应该怎么办？
你好！你的宝宝是不合群造成的，家长要注意引导。不合群是指儿童在同龄人的交往中表现出来的孤独、寂寞，或懒于交际的一种特有心态。宝宝生性喜欢同小朋友在一起玩，但2岁左右的宝宝还不会与小朋友玩配合性的、共同完成的游戏。他们只是聚在一处，自己玩自己的，只要界线没被“侵犯”，就会互不干涉。到了2~3周岁时，宝宝便会开始进行一些协作性的游戏，可是有的宝宝却不愿意同小朋友交往，他们往往躲在角落或妈妈怀里，显得很不合群。如果家长发现宝宝不仅与小朋友交往困难，与家长本身的交往也表现出不合群状态，如很少对家长微笑，对家长视为路人，家长就要及时带宝宝到医院就诊，以排除宝宝孤独症的可能；如果宝宝能与父母能正常交流，但不加入小朋友群中，说明宝宝不是病态，主要是家长对宝宝过分溺爱。溺爱容易使宝宝形成过分依赖、倔强、适应能力差的坏习惯，特别是独生子女，老人常常过度保护，缺乏与小朋友交往的机会，加上老人对宝宝有求必应，使宝宝很难融入集体环境中去；此外，家庭环境不良也可能造成宝宝自卑、孤独的内向性格，如宝宝经常遭受父母打骂，或父母关系不和，或父母经常不在家等。上述状况如果不能及时纠正，宝宝就会发展成为退缩行为，对宝宝的发展是极其不利的。
家长怎样和上初中的孩子沟通？孩子不爱说话怎么办？
初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多父母对孩子的期望很高，为了孩子也付出很多，但却得不到孩子的认同和接受，这实际上是父母和孩子之间的沟通出现了问题。
那么，作为家长怎样与孩子沟通才能起到引导，帮助孩子呢？
首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点：
1， 极强的自尊心；
现在很多学生的自尊心都很强。作为父母，如果出了问题，对孩子就是一味的责骂，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。
2， 强烈的独立意识；
到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。
3，容易受到坏的影响
13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。
综合上面的特点，我们给家长们提供以下这些建议，以供参考：
1， 在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子。
2， 对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的。
3， 改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。
4， 对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信
5， 切忌不要总是拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
6， 多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。
7， 引导孩子结交积极上进的朋友。
8， 培养孩子独立思考的习惯。遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。
9， 在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。
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