吸入和呼出气体实验探究 人呼出的气体实验探究

空气中气体含量氮气约79% 氧气约21% 二氧化碳约0.02% 经过人的呼吸作用之后,在肺泡处发生了气体交换(利用气体扩散作用),二氧化碳的含量升高了一点 , 而氧气的含量降低了一点点!所以 人体呼吸呼出气体中, 氮气约79% 氧气约16% 二氧化碳约4%

1.如图A所示:将大小一样的两只蜡烛固定在桌面上,点燃两只蜡烛,将盛有空气的集气瓶和盛有呼出气体的集气瓶倒扣在桌面上;2.如图B所示:当两只燃着的蜡烛燃烧的强弱程度一致时,将盛有空气的集气瓶和盛有呼出气体的集气瓶分别罩在燃着的蜡烛上;3.如图C所示:可以看到在盛有空气的集气瓶里,蜡烛燃烧无多大变化,而在盛有呼出气体的集气瓶里,蜡烛燃烧减弱;4.如图D所示:随着实验的进行,可以看到在盛有空气的集气瓶里,蜡烛燃烧减弱,而在盛有呼出气体的集气瓶里,蜡烛熄灭. 改进实验的优点:1.容易控制使两只燃着的蜡烛燃烧的强弱程度一致;2.实验时,蜡烛燃烧在封闭体系内进行,现象变化对比明显;3.整个实验操作简便,一个人便可完成.

很高兴能帮助您: 不同的地方1:二氧化碳占空气体积改变,吸进去时二氧化碳只占空气体积0.03%,呼出时浓度增加2:水蒸气的浓度改变,呼出时水蒸气浓度增加3:氧气浓度也改变,吸进去时占空气体积21%,呼出时所占体积减小 收集气体的方法有向上,向下排空气法,排水法,呼出的气体可以用排水法收集 对于空气和呼出气体实验比较,实验一都用到以上第一个知识点,所以呼出气体能使澄清石灰水变浑浊,而空气不能.实验二用到以上3知识点,所以呼出气体会使蜡烛先熄灭.实验三用到以上知识点3,呼出气体在玻璃上会有水珠,而空气就不会.

根据氧气的助燃性,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,水蒸气遇冷凝结,故答案为: 探究目的 实验操作 实验现象 得出结论 比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少 .

呼出的气体和吸入的气体主要的差别在于氧气和二氧化碳的含量的差异.据此可以设计实验:吸入的气体就是常规空气,为了避免室内空气中二氧化碳过高,可以在开放的.

结论:人体呼出的气体含二氧化碳,水蒸气多,含氧少. 空气含二氧化碳,水蒸气少,含氧多.补充:人体吸入的空气和呼出的气体中含二氧化碳,氧气,水蒸气的多少不同.人体吸入的空气中含有较多的氧气,而人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气.

某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同,探究过程如下:【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同.【假设猜想】吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少;呼出的气体中含二氧化碳和水蒸气较多.

人体吸入的空气与呼出的气体所含成分相比有:氧气的含量多,二氧化碳和水蒸气的含量少,因为人体吸入通过呼吸作用消耗空气中的氧气,生成了二氧化碳和水;故选a.

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学目标:1、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径;2、能初步学会观察实验,描述实验现象;3、领会科学.

人体的新陈代谢需要消耗氧气,同时产生二氧化碳,因此呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳多,人体要通过呼吸排出一定量的水蒸气,故呼出的气体中水蒸气含量多,因此呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少. 故答案为:(1)含量高;(2)含量低;(3)含量低;