小水车，在打开水阀受到水的冲击后，过几秒钟才开始运动。这个现象怎么解释更科学？
水车的装满水的水箱里有个气泡,当车启动后气泡怎么运动?为什么?(要详细明了)
主要考虑惯性，汽车启动的时候车向前运动，但是水和气泡具有惯性，要保持原有的状态，但是由于水的质量比较大，因此水的惯性比较大，因此水想要保持原来静止状态，所以谁都往后面走，那气泡就被挤到前面去了，所以气泡和汽车运动方向相同。
水车它是如何转动的,你知道它有什么用处吗?
利用上游的水流推动水车运动，水车运动过程中将低位的水提升到高位，将水的动能转化为势能。灌溉工具，发电
水车 阅读答案
答案：
1.（4分）将其它农具和水车进行比较，衬托水车的不平凡、精巧美妙；（2分）将车和水
车进行比较，突出水车的特点，表达农民对水车的钟爱、赞美。（2分）（大意对即可）
2.（4分）（1）运用了拟人（或排比）的修辞手法，（1分）把水车写成一个富有生命力的家庭成员，表达了对水车的亲近、喜爱、赞赏之情。（1分）（大意对即可）（2）千百年来，水车广泛地运用于农业灌溉，（1分）养育了中华民族，为中华民族的发展做出了贡献。（1分）（大意对即可）
3.（3分）因为已转动了1700多年的水车俨然是落后生产力的代名词，（1分）作者为母亲劳作的艰辛、（1分）为农村生活的清苦而伤感、忧伤。（1分）（大意对即可）
4.（3分）动作（或细节）描写，（1分）形象地描绘了母子俩踩着水车的情形，表现了劳作的艰辛，（1分）及母子融洽、亲密的关系。（1分）（大意对即可）
5.（4分）勤劳、无私奉献（2分）；表达了作者对母亲及水车的喜爱、赞美、怀念的深厚感情。（2分）（大意对即可）
6.（4分）结构：首尾呼应，使文章浑然一体，突出文章主旨。（2分）表达效果：强调往昔的生活片段浮现在 “我”的脑海里，并让我沉浸其中；（1分）言已尽而意无穷，给读者广阔的想象空间。（1分）（大意对即可）
题目：
1. 文章主要是写水车，为什么在开头还写到了其它农具和车？（4分）
2. 品读下列句子在文中的含意。（4分）
（1）它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。
（2）它在漫长的历史长河中，也曾不知疲惫地灌溉了一个民族。
3. “每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来”一句中, “我”的心为何“酸楚”起来？（3分）
4. “我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田”一句属于什么描写？它有何作用？（3分）
5．联系全文，说说水车与母亲有着怎样的相似之处？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
6．文章最后一段在结构上有何作用？省略号有什么表达效果？（4分）
原文：
导语：小时候见到水车，很稀奇，看着它转转悠悠，总让我想起了大大的风车，那应该是很久远的记忆了吧，关于这篇《水车》，我们一起追寻远去的记忆，《水车》阅读答案，以供同学们阅读练习!
水车/郭远辉
①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走;它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡得可以到处乱放;它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有安装一个轮子，它不但不能载货驮物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它总有说不完的话，唱不完的歌。
②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各家各户，由于全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭地写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。
③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来。母亲说，水车是田喝水的碗，没有水，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢?罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他的徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静地躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。
④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来。在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。
⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业灌溉，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，也曾不知疲惫地灌溉了一个民族。
⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退。母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其它业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。
⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又在我心里响了起来……
(选自《散文》2011.2 有删改)
五年级下册科学第一单元试卷及答案
原发布者:黄豆芽
五年级科学下册第一单元测试
一、填空（每空2分，共44分）
1.同种材料构成的物体，改变它的（）和（），沉浮状况不改变。
2.不同种材料构成的物体，如果（）相同，重的容易沉，如果（）相同，体积小的物体容易沉。
3.改变物体排开的（），物体在水中的（）可能发生改变。
4.上浮和下沉的物体在水中都受到（）的作用，我们可以感受到浮力的存在，也可以用（）测出它的大小。
5.当物体在水中受到的浮力大于（）时就上浮，当物体在水中受到的浮力小于（）时就下沉。
6.物体在水中的沉浮与构成他们的（）和（）有关。
7.不同液体对物体的浮力作用（）不同。
8.比同体积液体重的物体，在液体中（），比同体积的液体轻的物体，在液体中（）。
9.我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。
10.物体在水中受到的浮力与它受到的重力的方向（）
11、物体在水中总会受到一个向上的力，这个力叫（）。
12、我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。
13、在酒厂里，工人用（）来测量液体的轻重。
14、潜水艇是通过改变（）达到改变沉浮的。
二、判断（每空2分，共21分）
1.同一种材料构成的物体，在水中沉浮与它的轻重.大小有关系。（）
2.鸡蛋在不同的液体中受到的浮力是不同。（8.A.A