1.2体验化学探究教案 化学实验探究解题技巧

学习目的:1.知道什么是化学?化学研究些什么? 2.记住物理变化、化学变化的概念;记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面. 3.初步理解物理变化和化学.

烟是未燃烧的碳的小颗粒 溶液变浑浊 不是水蒸气 为小明的猜测 排除小亮 小明的是正确的 二氧化碳是无色的所以不是二氧化碳 后面一空自己想 我不知道对不对 你检查一下 电脑上看有些乱

探究实验教学设计的理论依据、指导思想、设计原则、内容及意义中学化学探究实验教学设计的基本形式.结合教学实践体会,强调在实践教学中要运用探究教学培养学生.

同时2价的金属,等量的金属与,相对分子质量小的与酸反应产生的氢气多.所以铁与稀硫酸反应产生的氢气多,所以指针偏向放锌的那一边.如Mg、Zn、Fe与等质量的、等浓度的稀硫酸反应,产生氢气的量从大到小分别时Mg>Fe>Zn. 不好意思,上面不知怎么回事漏了一点,'等质量的金属与等质量的、等浓度的同种酸液反应,相对分子质量小的…'

控制变量法,假设法,对比对照法,反证法.

第二个实验,用烧杯装水,温度计放入其中,烧杯外在用一个大烧杯装水溶NH4NO3固体(NaOH固体)看在水浴情况下温度计的变化

探究鸡蛋壳的主要成分是否含有碳酸盐. 实验原理:碳酸盐与稀盐酸反应,会生成二氧化碳气体;二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊. 所需实验器材:烧瓶,胶塞,导管,漏斗,烧杯,铁架台 所需实验药品:稀盐酸,鸡蛋壳,澄清石灰水 实验步骤:1、组装好仪器,将鸡蛋壳放入烧瓶中,在烧杯中倒入适量的澄清石灰水; 2、往漏斗中倒入稀盐酸; 3、观察实验现象. 试验预测结果:1,若烧杯中的澄清石灰水变浑浊,则证明鸡蛋壳中含有碳酸盐; 2、若烧杯中的澄清石灰水没有明显变化,则证明鸡蛋壳中不含有碳酸盐. 实验现象:鸡蛋壳表面有气泡,澄清石灰水变浑浊. 实验结论:鸡蛋壳中含有碳酸盐.

1、不能,以免烫伤人.2、不能,为防止试管受热不均匀而破裂.3、不能温度的骤然升降可使试管破裂.4、根据课文要求要做到以上三点.归纳时把四点写清楚就行了

体验科学探究的一般过程,模仿做一些探究活动.知道化学用语在学习和研究化学中的重要性,增强记忆的目的性.了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求..

1.教材分析激发学生学习化学的兴趣,初步了解化学这门课将要学些什么,让学生了解一些最基本的化学概念和最基本的学习方法,培养学生主动与他人进行交流讨论的化学学习习惯,逐步形成通过科学探究的途径,认识事物的本质、变化、规律的良好的学习方法,还要有意识地引导学生从化学的视角去观察物质世界,培养学生对自然和社会的责任感.本课题以蜡烛燃烧的实验引入并展开,通过实验和对实验现象的讨论和分析介绍了物理变化和化学变化,点出物理变化和化学变化在本质上不不同.结合日常生活中常见的物质,归纳出物理性质和化学性质的概念.