冠状齿轮不可以代替普通齿轮使用这句话是对的吗？ 冠状齿轮的作用是什么
- 作业帮用户给的答案一定正确吗？
- 下列各句中有语病的一项是（ ）
- 高等数学二重极限问题，看不懂这个例题究竟在说什么……不应该是对于任意的ε都有f（x,y）-0的绝对
- 培根说：“因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。”谈谈对这句话的理解。
作业帮用户给的答案一定正确吗？
我自己觉得答案不一定正确，我也在给孩子辅导作业的时候用过，同一道题目，回答的答案却不一，所以不能完全相信别人的答案，毕竟提供答案的人的水平不一，还是要借鉴着看，参考一下别人的解题思路，不能完全照搬答案，即使别人的答案完全正确也不能照抄，这样对自己的学习没有丝毫的帮助。尽信书不如无书！希望你有自己的独立思考能力！祝你学习进步！生活愉快！
下列各句中有语病的一项是（ ）
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【【莘莘学子】】
汉语拼音：shēn shēn xué zǐ
英文：a great number of disciples; large numbers of students; numerous students
【解释】：莘莘学子:众多的学生。（表示众多，不能指具体的一个或多个）
“莘莘学子”四个字一摆，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途宽些。例如，《国语》引述过《周诗》“莘莘征夫，每怀靡及”。在现代汉语书面语言中，只用于形容学生，成为“莘莘学子”一语。报刊上用这个词组，有时也出差错。
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【释义】：
莘莘：众多的样子；
莘莘征夫。——《国语·晋语》。注:“莘莘,众多。”
莘莘将将。——枚乘《七发》。注:“莘莘,多貌也。
”祸之长也兹莘。——《庄子·徐无鬼》。释文引李注:“莘,多也。”
学子： 即学生。合起来是：众多的学生。
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【近义词】：芸芸学子。
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——————至此，大家都已明白：上列四句话中的B句 “ 他是一位文弱的莘莘学子。”
——————其 “ 一位 ” 与 “ 莘莘 ” 语义冲突，前者单指，后者泛指。若连用，句意自当不清。
——————因而，若需更正，则可删前而留后，抑或祛后而存前。
——————【甲】他是一位文弱（儒雅）的书生。【乙】他们是文弱的莘莘学子。（～～但却心怀华夏的芸芸众生。）
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【【 词语出处 】】————————
【出处】：吴玉章《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》：“莘莘学子，长期苦无出路及至科举废止，游学成风，他们便大批地来到日本。
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【误用示例】：
例1、一些莘莘学子为了保留农籍而付出了失学的代价。（————《文摘报》1994年4月24日1版）
例2、1944年深秋，在北碚复旦大学登辉堂前，一位穿着褪色米黄风雨衣的莘莘学子，腋下夹着本书，迎着飒飒江风向图书馆匆匆走去。（————《编辑之友》1993年第1期第45页）
这两例用得不正确，出于不理解“莘莘”表示“众多”的含义。“学子”即学生，本来是个集合名词，可作单数理解，也可作复数理解，汉语如此，像英语、俄语这样的外语也如此。“学子”加上“莘莘”，意思成为“众多的学生”，就不能再加“一些”“一位”这类词了。
【补充一个正确用法】：
———— “ 一二九是莘莘学子的节日，也是赵姗姗的节日。”
【辨析】：
注意：莘莘，不可读成xinxin，也不可读成qianqian，应读shēn。
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——————看来，这个词并非成语，且起源于近代。其使用频度与使用范围也相当有限。并且还难以驾驭和掌握其正确用法。。
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高等数学二重极限问题，看不懂这个例题究竟在说什么……不应该是对于任意的ε都有f（x,y）-0的绝对
δ是存在的值可以任意取，ε是任意值，我们取δ=根下ε市是为了得到一个关于ε的不等式，这个不等试正好和极限定义相符所以，命题得证这个是符合逻辑的，在证明规程中ε一直都是任意的，只不过将δ特殊话(为了化间得到关系试)。
培根说：“因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。”谈谈对这句话的理解。
理解：阐述读书的方法。指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书只读摘要。在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。才能让其知识面更广，了解问题更全面。
大意按我理解试析之：所以不喜欢作文的人需要超人的记忆力，不经常与人讨论交流的人需要天生聪明且有智慧，不爱好看书读书的人必须有欺骗所有人的高超技术，这样才可以掩蔽（你）的无知而知道你的学识。