文科高数 请问第十题为什么不能按照图二的方法来做？当做是一个复合函数(文科考复合函数求导么)

高考数学 函数的题目如果用数形结合的方法去做,要在试卷上把图画出来吗?画草图吗?例如利用二次函数的

画大概就可以了,体现你的逻辑严密性,而且得出正确结果,就应该得分,只要步骤没有什么漏洞.你用微积分能做出来应该也没人说你什么.

高数 请问图中①到②是怎么求得的

把前面和式的第一项x写在前面,把n=2以后的各项与后面的和式合并,计算得1/n-(-1/(n-1))=1/n+1/(n-1)=(2n-1)/n(n-1)

文科数学要不要学复合函数求导的办法?

对于广东考生来说,高中文科不用学.理科需要学的.文科学生相对理科学生,还不用学的有:空间向量、随机变量及其分布、排列组合二项式定理

高数题为什么结果等于2?

2lim(x->∞) sin(2/x)/(2/x)=2lim(x->∞) (2/x)/(2/x)=2

高等数学导数问题(dx/dy):已知(图1),请问(图2)是怎么从左边推到右边的?

一般是 y 对X求导数,写成dy/dx ,这么表达,表示Y是X的函数.反过来,当满足一定条件(单值函数)的时候,X也可以看成Y的函数,它是原来函数的反函数.因为函数的导数是其反函数的倒数.那么就有dx/dy=1/y'

高数.这个题用先二后一法怎么做.怎么我的答案等于2π

那就要分成下、上两部分: V=∫〔-1到0〕dz∫∫〔Dz〕dxdy+∫〔0到1〕dz∫∫〔Dz〕dxdy 在下半部分,对于每个z,Dz是由圆xx+yy=1-zz围成的域, 它的面积=π(1-zz); 在上半部分,对于每个z,Dz是由圆xx+yy=(1-z)^2围成的域, 它的面积=π(1-z)^2, 所以, V=∫〔-1到0〕【1-zz】πdz+∫〔0到1〕【(1-z)^2】πdz =π【1-(1/3)】+π(1/3) =π.

高数 求导 第10题怎么做??求详细一点的解释啊!!!

由a只能得到x=a处的右导数存在,因为自变量的增量1/h>0 b、c中的极限存在,不能保证函数在x=a处连续,比如 f(x)=1,x≠a时, f(x)=0,x=a时. b、c中的极限都是0,但是函数在x=a处不连续,从而不可导

大一高数1.为什么不可以像我这样做?2.Δy - dy正负怎么看的?3.为什么不可导?4.为什么知道函数在区间连续和可导

先做10(1) 再来一遍

高等数学. 请问图中题怎么做??…!?

令:x=π-t∫(0,π) xsin^mxdx=∫(π,0) (π-t)sin^m(π-t)d(π-t)=∫(0,π) πsin^mtdt -∫(0,π) tsin^mtdt= π∫(0,π) sin^mtdt -∫(0,π) xsin^mxdx【此项左移】= π/2∫(0,π) sin^mtdt= π/2∫(0,π/2) sin^mtdt + π/2∫(π/2,π) sin^mtdt令:x=π-t= π/2∫(0,π/2) sin^mtdt + π/2∫(0,π/2) sin^mxdx= π∫(0,π/2) sin^mxdx① = π[(m-1)!!/m!!] m为奇数;② = π²/2 [(m-1)!!/m!!] m为偶数.

高数问题求解.第二题为什么y+z=z?第三题那个x^2+y^2=1不应该是个以z为轴的柱面吗,怎么

第二题为什么y+z=z?注意积分区间是关于x轴对称的,而y是一个关于y的奇函数,根据奇函数在对称区间的积分为0可以原来对y+z的积分就等于对z的积分 第三题那个x^2+y^2=1不应该是个以z为轴的柱面吗,怎么能围成一个图形呢?那个柱面还会与前面的抛物面相交啊,这样就形成了闭合区域