高中数学，这道题解析中的这两个式子怎么列出来的（请详细讲解一下）？

这个高中数学题怎么解? (请写详细步骤)

你的式子没有写错吧?请参考下面的方法.

《数学分析》中这个式子怎么得到?

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数学的这两题怎么做?

4.25/12,313/144; 5.(1)(6,2);(14/3,-2/3); (2)(25/4,3)

高中数学问题,箭头标示步骤怎么得到的?请大神解答!

上、下两式相减得到的结果.Tn - x*Tn = (1-x)*Tn

如何对高中数学试题进行试卷分析

【一】、命题情况分析 : 本次考试试卷的内容符合新课程标准、教学大纲的要求,. 去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识.”本次期末试题中.

高中数学详细讲解谢

f(xy)=f(x)+f(y) ----->f(x)+f(x-3)=f(x^2-3x) 又f(2)=1,f(xy)=f(x)+f(y)------>f(4)=f(2)+f(2)=2 即f(x^2-3x)<=f(4) 又f(x)为增函数 所以x^2-3x<=4 解得-1<=x<=4 x>0,x-3>0 x>3 3<x<=4

高一数学分解因式 8x²+26xy - 15Y²

8x2+26xy-15y2=(4x+15y)(2x-y) 十字相乘法 7(a+b)2-5(a+b)-2=[7(a+b)+2][(a+b)-1]=(7a+7b+2)(a+b-1) 十字相乘法 5x2+6xy-8y2=(5x-4y)(x+2y) 十字相乘法希望能帮到你!

怎么接这条式子?【高中数学】

(1+q³)(1-q³)/(1-q³)=189/1681+q³=189/168 (1-q³≠0) q³=189/168 -1=1/8 q=1/2 符合

高中数学解析几何怎么做?求技巧!!

用代数方法解决几何问题.熟记几何特征与代数结构的关系.会设参、用参、消参.用较少的参数表示几何量,以减少计算量.

这个式子怎么化简?教教我啊啊啊啊啊,高中数学

这个和e没有关系,考的是指数函数和对数函数的运算,多练习