请你用点面结合的方法写一个做游戏的场景30字？

请你用点面结合的方法写一个做游戏的场景不少于20

教室里的气氛都变得沉重和压抑,放学铃一响,教室忽然陷入一片嘈杂声中,同学们. 我们都被这熟悉的歌声感动了,歌声中班长用深情的声音告诉我们:这首歌陪着我们.

用点面结合的方法,描写一个场面(短句)

一群茂腾腾的后生. 他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱. 咝溜溜. 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山.

点面结合的游戏作文

20世纪以前,人们玩的大多是弹玻璃球、捉迷藏、砸沙包…… 对于21世纪,并不陌生,电子游戏更是00后的专利.21世纪是高科技时代,我当然整日也围着高科技产品电.

最后一头战象请你运用点面结合的方法写一个活动场面或比赛场面100字

英雄垂老——重披战甲——重临旧地——自掘坟墓 最后一头战象嘎羧在预感到死亡后,离开村寨,回到了打洛江畔,最后在“百象冢” 挖洞和同伴“躺在了一起”,并“等待死亡降临”.

用点面结合的方法写一个场面作文250字

你们知道我最喜欢的老师是谁吗?就是我们语文易老师.我喜欢易老师因为她和蔼可亲,很有耐心,讲的课也生动有趣.易老师有一头黑色的短发,粗的眉毛下面有一双锐利的眼睛,不大不小的鼻子和一张经常微笑的嘴.易老师虽然经常和蔼可亲,但她也有发火的时候.有一次,一些人没交作业,还有人根本没写,或出了好多不该错的错误,几乎没有人全对.那堂课还有好多人不专心听讲.易老师勃然大怒,眼睛瞪得像鸡蛋一样圆,拍着讲台,厉声训了我们一顿.全班寂然无声,好像连一根羽毛掉到地上的声音都能听到.老师严厉地说完我们以后,我们过了好久好久才想好,剩下那堂课我们再也不敢不听讲了.虽然易老师发火很凶,发完火又变得那么温柔.我最喜欢的易老师就是这么好

用“点面结合”的写法写一个热闹场面

就是先写大的方面,再具体写里面的,记得初中课文湖心亭看雪就是这种的,可以参考.

写一个场景作文,要用上点面结合

“叮零零”一阵悦耳的上课铃声刚刚响起,同学们就迫不及待的跑进教室.因为今天. 两个组轮流说出带“新”字的成语,以画正的方式记录.答出一个记一笔,一笔算十.

用先面后点写一段同学们游戏的情景

赛跑,就像快乐的天使一样六一儿童节我们同学一起玩游戏,打球

求一片有场景描写的作文,点面结合,摘抄用!

游戏开始了,台下的同学跃跃欲试.一会儿,台上的“泥土”排成了一堵人墙,你挨着我,我挨着你,个个神采飞扬.有的不时回头望望,看谁中了头彩;有的则假装镇定;还有的挤眉弄眼,告诉别人自己手上种了“萝卜”.

童年的游戏的场景的短文(30字)

相信每个人小时侯都玩过游戏,玩游戏是孩子们的天性,我们应该去享受这个过程.在游戏中成长.我们懂得了成长带来的喜悦.孩童时候我们是天真,纯洁的,做游戏我们感到很快乐.最喜欢和3位知心好友放学后在学校的后花园里做游戏.在做说:123木头人”的游戏.说之前要做自己要做的动作.说完123木头人之后就谁都不准动.看到谁的动作太古怪,实在憋不住.我们就会疯狂地笑成一团.在草地上打滚.不知谁突然冒了一句:123木头人”我们首先愣了一下,就立即停下来,僵者身子,一动也不动.谁招架不住,其余的3个伙伴就对他进行进攻.我们东窜西窜.一串串朗朗的笑语溢满了整个校园.