素质教育是怎么来的 素质教育是谁提出的

最早可说是孔子: 孔子在两千多年前就比较全面地提出了素质教育思想.在教育对象方面,孔子提出＂有教无类＂的原则,主张人不论出身贵贱,不论品行善恶,不论聪明.

素质教育主要包括内在素质和外在的素质.内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人的对待人、事、物的看法,也可以成为人的“心态”.外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等.也可分为心理素质,专业素质,整体素质. 素质教育是全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.素质教育,是社会发展的实际需要,要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的.

有一篇论文,你可以参看一下 题 目:浅析素质教育 作 者:人文学院/石蕾 摘 要:本文就什么是素质、为什么要实施素质教育、怎样实施素质教育三方面对素质教育做简要.

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.

第一,要树立正确的教育目标观.基础教育多年来都是为构建教育“金字塔”服务的,单纯追求高分数,片面追求升学率.只要统考分数和升学率上去了,就“一俊遮百丑.

什么是素质教育?为什么要实施素质教育?怎样实施素质教育?在网上常常会看到谈论或讨论这方面的一些帖子,这也是许多人比较关心的一些问题.为此,我来给大家提.

关于“素质教育”这个概念的科学性及其内涵的科学界定,目前学术界仍在作积极的探讨.但是,它作为我国教育改革,尤其是基础教育改革的思路已基本上被确立. 要正.

不管是素质教育,还是应试教育,都要看自己的目标和追求是怎样的.君不见应试教育下,也有人并不买账,继续着自己的钻研,有了自己的一席之地?比如韩寒,比如郭敬明等,比如丁俊晖,还有很多呢.就是学习知识,也是一样的道理.所谓的应试教育,就是为了应付考试而学习知识,把知识变成了死的,很多有识之士并不这样,纯粹是为了喜欢知识而钻研,这就让知识摆脱了应试的范畴,让学习有了最基本的基调,素质教育,也不会脱离知识追求的范畴.但一定会是让被动学习变为主动学习,这才是最根本的道理所在啊.

在实施素质教育的过程中,需要注意以下几个方面之间的关系:1、处理好以教师为主导学生为主体的“教”、“学”关系.教学过程是教和学两过程的有机统一.树立以.

素质教育定义为:依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,并注重形成人的健全个性为根本特征的教育.素质教育,就是把具有人的基本形态的高等动物培养成为具有人的基本素质的真正人的教育.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词 .