我是小朋友我表现好为什么小学老师不奖励玩具。？ 幼儿园小朋友抢玩具老师怎么处理
我表现好老师不给我小红花?
因为老师不能每次都奖励你啊，要不然别人得不到奖励就会不高兴了，你是乖孩子，要懂得谦让啊，而且你要表现得更好一点，这样老师以后会给你更多的奖励的
孩子表现好怎么奖励呢
家长对孩子的教育手段有二：奖励与惩罚。奖励具有强化作用，可以强化孩子的良好行为；惩罚则相反，可以抑制或减少不良行为。对孩子进行教育应以奖励为主，尽量少用惩罚。而对孩子进行奖励则应以精神奖励为主。尽量少用物质奖励，否则容易导致孩子物质至上，甚至形成拜金主义的价值观，难成大器。那么，怎样对孩子进行精神奖励呢？ 1．替代物奖励 替代物奖励即不用有实际价值的奖品，而用某种标志（如小红旗、小红花等）对孩子进行奖励。它的优点是既可以看得见，又不至于产生物质奖励的副作用，因此，常被幼儿园和小学中、低年级教师采用。家长也可以使用这种方法来保持和巩固孩子的良好行为，更可以和他们一起讨论什么样的行为可以得到小红花，这个星期得的小红花为什么比上星期少等问题，以激励他们的上进心。 2．权利性奖励 权利性奖励，顾名思义，是给孩子以某种权利来作为对其良好行为的肯定。比如，允许孩子提出一项合理要求，并给予满足；委托给他一项“光荣”任务等。 满足要求的奖励方式很多，家长一般都用过，委托“光荣”任务的方法则用的不多。这种方法之所以能起到奖励作用，是因为它可以满足孩子被信任和被尊重的需要，例如，为了奖励小芳在学校的良好表现，妈妈当着全家人宣布：“从今天起，允许小芳参加家里制作节日食品的劳动。”尽管小芳能做的只是给妈妈递一下物品，舀舀水之类的事，但她却有一种自豪感。 可惜的是，现实生活中不少家长不是把交给孩子一些任务作为奖励方式，而是作为惩罚手段，其结果只能使他们对工作、劳动产生厌恶和抵触情绪。 3．社会性奖励社会性奖励主要是通过满足孩子对爱的需要来加强其良好行为。父母对子女的良好行为要给予微笑、点头、抚摸或口头夸奖，这些社会性行为能够以爱、自尊、荣誉和成就感来激发孩子的良好行为，并能使其保持得持久和深入。
小学一年级学生表现好可以奖励什么
小孩子对物质的需求不是很大，虚荣心表叫强要公开表扬，人越多越好，可以奖励有保存价值的东西，书签，好点的本子，合适的书籍等等为了别把孩子宠坏了，别再其父母面前过分表扬
幼儿园小朋友玩玩具时不想跟别的小朋友一起玩,如果我是老师应
大道理可能小朋友听不懂，可以给他指明一个榜样，让他看看那个小朋友是如何跟其他小伙伴们分享玩具的，并能得到嘉奖，这样小孩子也许会更加具体的知道一些道理