课时目标 课时目标怎么写

11.7 一、重视教学目标的确定 教学目标的确定,可以为执教者选择教材内容、手段方法和科学评价教学结果提供相关依据,也可以为学习者提供明确的学习方向.教学目.

目前的教学目标都应该是三维目标: 知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度; 过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力.

课时教学目标是课时教学的出发点和归宿.新课程教学目标大致分为两项:知识技能方面和情感态度价值观方面.主要是为了培养学生能力,应根据具体的教学内容而定.

以知识和技能的传授为目的,能切合当时的教育及社会环境,体现学生的发展目标.

课程目标分广义和狭义两种解释,具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性.广义的课程目标 在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的.它即是教育意图,包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标.狭义的课程目标 在狭义上的课程目标的涵义定位于教育内部的教育与学生的关系,是一个相对狭窄而具体化的视角,它的涵盖面是特定的,主要指“教育目标”.在狭义上,课程目标不包含“教育方针”,只包含“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”.

一课时要完成的目标.

教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动所达到的预期结果.教学目标的确定立足总目标,把握教学方向,与文本说话确定一堂课的教学目标,分析学生进一步确定课时目标.

课程目标是各级各类学校培养目标的具体化,是教学目标的基础,在一定程度上决定着教学目标.它是这一课程本身要实现的具体目标,是对学生通过一阶段的学习以后在认知与能力,情感态度价值观念的实现期望.是课程编制过程的关键准则.

课时计划也就是教学方案设计.它的构成项目和编写要求如下:1、课题名称.2、授课班级.3、授课时间.4、授课时数.5、课的类型.6、教学方法和手段.7、教学目.

体育教学目标是针对于教学大纲里的内容. 课余训练目标是针对于某一项运动要达到什么目的 这肯定有区别,首先学生的要求就不一样了,