现在的学习和以前的学习不一样了，以前的教学是你什么也不会只要努力，老师就会教你。现在不是这样了？
现在学习还来的及吗?只要努力什么都可以吗?
你要怎么努力啊？
努力不只是说出来就可以的啊！
去做一个学习计划吧！
好好上老师的每一节课，因为那都是对以前学过的知识的复习。
不动就要马上问老师啊！不要等啊！
怎样让现在的学生学习像以前学生一样刻苦
这个时期我觉得老师应该学会与学生门互换位置
现在生活压力大，学业压力也很大，虽然一在强调减负，但是真的减了吗？我看没有，学业量过大，学生学习劲头慢慢变淡，不良反映越来越多等等
还有，现在大部分孩子的家庭属于中等偏上的家庭层次，他们过的比较富裕，因为这样可能似的他们失去了自己本该有的
那么我建议的 老师应该先问问学生，是不是讨厌学习？为什么？然后在问问：“说为什么不好好学”
首先，老师要冷静，做为一名老师，就等于是半个心理医生，因为老师要做到如何吸引学生听讲又能让课堂活跃起来，这就要看老师是否能把学生的注意力抓过来，
其次，您要知道现在学生是什么年龄段的。现在孩子早熟越来越快，所以不同的年龄段，可以差异会很大，所以要掌握这个时期孩子的心理特性来做做总结
最后：“要学会如何让孩子联系到自己。往往无论是孩子还是大人，很多时候都抱着这样的心态，反正和自己无关，索性不去理会，这样的人太多太多，以至也许孩子是受大人的影响呢？
所以作为老师首先要冷静的做出判断，然后分析其中的原因，和孩子门多做沟通，在做出能让孩子接受，可以是感觉到是从自己角度出发才可以
毕竟孩子就是孩子 大人就是大人，但是如果想让孩子理解自己，决定不可以从大人的角度先出发，而是用可以让孩子理解大人的方式出发说一些话，比起强硬的压制语气来的更有效果
至于你说 不让老师抑郁，必须要自己先冷静，如果说连自己都盲目了，势必会让自己失去方向。
要知道一个具备心理素质的教师，是必须有这种承受压力的能力，如果说我们现在就已经这样，那么又如何能教导孩子呢？
且不说孩子如何，我想首先，作为教师应该先学会分析问题本身，我前面提到了，孩子现在早熟，所以成熟的快，但是无论怎么快，孩子毕竟是孩子，我们毕竟比他们早成熟了很多年，这就是解决抑郁的最好办法，让孩子门亲身感受到而不是强制的“要我如何如何。”而是“我要如何如何”
问题就是这么简单其实，首相老师只要把自己脉络理清，知道现在孩子处于什么状态，然后自己先感受下那是个什么状态，在转化为孩子的方式告诉孩子，要知道让孩子自己承认一样东西，比你强制的让他承认要好的多。所以自己先理会清晰，那么孩子必然就会清晰，毕竟 孩子是由老师教，而不是孩子教老师 不是吗？
如果现在我的老师没有以前的老师教的好，我该怎么办？
继续听吧,千万别和老师这类生物对着干,以后你就知道了
以前的学生学习态度与现在的学生学习态度有什么不同
我不太懂以前是怎样的我是00后现在学习态度小学生是不太喜欢新来的老师，不太喜欢上课，但非常喜欢教室的同学。他们非常童真，很傻很可爱。中学时代会时不时有奋发图强的心，但过不了几天会慢慢消去，但也不是不努力。(我上初二)