仿写搭石第四自然段 搭石第四段高度仿写
《搭石》第四自然段第一句是:经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.
《搭石》这篇课文正确答案应是:( 两人面对面同时过搭石)、(年轻人背老人过搭石 )、(相互谦让)(尊敬老人) 短文中列举了( 两人面对面同时过搭石)、(年 轻人背老人过搭石 ),这两个事例突出了山里人( 相互谦让)、( 尊敬老人)的美好品质
仿写搭石的作文400字几乎每天放学回家时,我都能看到那位老爷爷在清扫卫生.开始,我不以为然,心想:他一定是新搬来的邻居,楼道是大家的,当然应该大家都扫.我也打扫过! 他的脸是.
搭石这课里第4自然段通过描写走搭石的两种情景反映了乡亲们( )的感.通过描写走搭石的两种情景反映了乡亲们(美好 )的感情 . 应该这样填的!望采纳,谢谢!~
仿照四年级上册搭石写一篇作文(生活中的美)(平凡事物)当我上学,放学,走在街上时,当我路过杨柳依依的湖边时,当我看到一排排树随风舞动时,都情不自禁地赞叹大自然的美.可,又是谁,制造了这美呢?答案是:园林工人.我的眼前仿佛出现了这样的景象:一群群工人挥着铁锹、铁铲,在一个个树坑前卖力地干活.看,他们有的用铲用力的铲土,那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一个又一个土堆;他们有的正在用水壶给树苗浇水,这些树苗好像正在开心地向工人们点头;他们还有的正在种苗,他们把苗放在土炕里,并用挖出来的土把坑填平,仿佛看到了这些树苗茁壮成长的情景.他们忙得汗流浃背,但脸上却挂着幸福的微笑.因为,他们是快乐的,充实的,幸福的.工人们用汗水换来了美.这是和谐的美,这是自然的美,这更是心灵的美啊!
仿写《搭石》写一篇有关平凡事物的作文四年级上册语文搭石课后小练笔的作文是:写写平凡事物中美. 怎么写的问题,看下面的这作文对你是否有启示: 身边的美 星期日的傍晚,我和舅舅,还有两岁的小弟弟.
仿写搭石,抅成了家乡的风景.搭石,构成了家乡的一道风景.仿写示例如下:1、微雨,连成了大地的一片朦胧.2、细沙,堆成了边疆的一座城墙.
五年级上册语文第四课第4自然段仿写怎么写我的房间朝南,房间布置的十分优美.东墙上有一扇窗户,床前是我的书桌,书桌上有一台电脑,还有一个笔筒,一个小小的灯,靠着北墙的是我的小床,床头前面有一个大衣柜,全是我的衣服,有多重要的东西都藏在衣柜的下面,神神秘秘的谁都不知道,是我的小小秘密,如果妈妈要给我整理柜子的话,我都是自己整理,不会让别人帮我一起整理的,因为自己的事情自己做.当我快乐或不快乐时,我总要看看那些往事,这就是我的秘密,藏在了一个本子上,我把一点一滴都记录了下来,
仿写爬山虎的脚这一课第四自然段学校操场北边墙上满是爬山虎.我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方. 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的..
21搭石中第4自然段中的总会和总要能看出乡亲们的您么美好情感第4自然段虽然文字朴实,但是简单的事情中闪烁着美好的思想,散发出融融的暖意.生活在山里的纯朴的人们,相互谦让,互敬互助,尊老爱老,而且“把这看成理所当然的事”.那里的每一个人都有着这样美好的心灵,从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中,我们不但能够看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画中人物的美好心灵.课文的第5自然段是点睛之笔,可以让学生结合前文畅谈对这段话的理解,进一步体会作者借搭石所要颂扬的无私奉献 一心为他人着想的人性美