传统教育是应试教育吗 我国教育是应试教育吗

应试教育指脱离社会发展需要,违背人的发展规律,以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为,是教育工作所存在弊端的集中表现.它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平.它以考试为目的,其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥,培养的学生难以适应工作和社会的发展.应试教育下的基础教育出现畸形发展现象,高等教育接纳的生源综合素质偏低,存在重智育、轻素质的倾向.其主要特征是忽视思想政治教育,不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养,以片面追求升学率.中国的教育在初期大部分都是应试教育,随着教育层次的提高,应该逐渐脱离了应试教育.大学里教育就是这样,学生有了更多的发散思维空间,从这方面看它已经不是应试教育了

应试教育(又称填鸭式教育)(是我国现行教育制度的实质)通常被视为一种以提升学生应试能力为主要目的且十分看重于考试成绩,背诵与解题的教育制度,与素质教育不是相对应的两个概念.这种教育制度在中世纪和近代的东亚和欧洲都是唯一通行的教育制度,因为可以透过师傅带领和严格培训,大量培育技术性人才,但欧美国家在资本主义改革下,开创性通才需求大增之后逐渐改行“素质教育”,而东亚国家则仍然坚持应试体制.

这个问题嘛,中国的教育一向是以应试教育为主,从目前的状况来看,要改变还需一段相当漫长的时间!所以,不要奢望着他会改变,只有脚踏实地的学,等着未来的某一.

我国自建国起实行的都是应试教育. 很多学者和家长都认为,应试教育指脱离社会发展需要,违背人的发展规律,以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为,是教育工作所存在弊端的集中表现.它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平.以考试为目的的教育,教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥,被动地学习,培养的学生难以适应工作和社会的发展.它是求升学率,基础教育出现畸形发展现象,高等教育接纳的生源综合素质偏低,存在重智育、轻索质的倾向,忽视思想政治教育,不注重人格索质、精神素质等非智力因素的培养,以片面追求升学率为主要特征的教育方式.

随着西方教育思潮的不断涌进,现代有些人把中国的传统教育批判得一钱不值,说成是“填鸭式教育”.难道传承的五千多年的传统教育真的是这样吗? 传统教育扼杀了.

中国应试教育原因,首先根据国情来看,我想我们应要考虑到我国人口、历史、经济、科技发展以及文化普及等众多因素,其中我认为重要的应该是经济、科技发展以及人.

是由于历史原因,中国的许许多多老师的思想都还为转变过来! 我认为是如此!

现在的教育还是围绕高考这根指挥棒在转,因为在中国还没有一个比高考更公正的选拔方法,所以还是应试教育.

因为在之前中国还是相对的比较保守,所以给孩子的教育也就是比较保守的,看分数看成绩,不过随着社会的发展,中国也正在走向开放,但开放式教育也不是一天两天能实现的.就现在小学的书来看,里面的内容比以前灵活了,应试教育还是正在改进,希望越改越好,只是现在的书虽然改进了,但老师还是应试教育的老师,所以有时并不是中国教育不想改进,是这几代的老师暂时无法改进,因为他们正是应试教育的产物,也不能怪他们开放试教育估计零零后的孩子是享受不到了

传统教育偏向于培养基础学科的人才 素质教育偏向于培养应用学科的人才 本质上没有什么大的区别,否则传统教育也不会在中国被叫做“传统”了,而被长时间使用了,这种方法的存在自然有他的合理性.但随着和西方“科学”的不断接触和融合,使得人们的内心越来越浮躁,像基础科学领域里的动辄几十年没什么成就的活儿,没什么人原意去做了.“首孝悌,次谨信,有余力,则学文”是中国的传统教育