21课文言文二则表现哪些动人的场景？

《伯牙绝弦》 想象一下,伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢?

[最佳答案] 伯牙鼓琴,志在汪洋,钟子期曰:“善哉,滔滔兮若黄河!” 伯牙鼓琴,志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江!” 伯牙鼓琴,志在蝴蝶,钟子期曰:“善哉,翩翩兮若飞蝶!” 伯牙鼓琴,志在轻烟,钟子期曰:“善哉,袅袅兮若炊烟!” 伯牙鼓琴,志在杨柳,钟子期曰:“善哉,依依兮若杨柳!” 伯牙鼓琴,志在白雪,种子期曰:“善哉,皑皑兮若白雪!” 伯牙鼓琴,志在清风,钟子期曰:“善哉,徐徐兮若清风!” 伯牙鼓琴,志在明月,钟子期曰:“善哉,皎皎乎若明月!” 伯牙鼓琴,志在细雨,钟子期曰:“善哉,茫茫兮若细雨!” 伯牙鼓琴,志在春雨,钟子期曰:“善哉,绵绵兮若春雨.”

21课古文二则 生于忧患 死于安乐的翻译

答： 忧虑可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡

文言文二则伯牙鼓琴.表达感情是什么

[最佳答案] 原文 伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在登高山.钟子期曰:“善哉,峨峨兮. 起初他弹了表现连绵大雨的曲子,接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音.每奏一曲.

《伯牙绝弦》前置性作业:(1)伯牙的琴声表现了哪些动人场景(2)

[最佳答案] 高山流水伯牙摔琴绝弦

21课文言文二则中巍巍乎和汤汤乎有什么区别?

[最佳答案] 巍巍乎是形容山势高大雄伟.巍巍,高大的样子.乎,古汉语形容词的后缀.汤汤乎是形容水流广阔浩大的样子.乎,也是形容词的后缀.

想象一下还可以用哪些动人的事物或场景描写一下伯牙鼓琴等等? - 搜

[最佳答案] 一座山,一江水.席地2113而坐,两手随意一划,青山拥着抚琴人躲开5261红尘,躲开繁杂,开始吟唱. 记忆还旋转在浮4102躁之中,潺潺的流水已开始清澈的舔舐耳膜. 宁静淡泊,儒雅至极.1653 飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的食回指,七根心弦有节奏地喝着绿水歌唱.唱出一种悠闲的神韵.一种恬淡的灵性.答 ……

小学六年级下册语文的文言文两则、匆匆、桃花新木、顶碗少年、手指

答： 文言文两则:学亦是直接用书面方法表示. 两小儿辩日是含蓄地表达作者内心情感匆匆使用作者的感叹和提问来表达情感的. 桃花心木和手指两篇课文都是借物育人的方法.顶碗少年是从作者的回忆中的启示来表达感情.

俞伯牙的琴声除了表现峨峨泰山,洋洋江河之外,还会表现哪些动人的

[最佳答案] 既然说伯牙善鼓琴,那么他的琴声一定不只表现了高山流水,除了峨峨泰山、洋洋江河,他的琴声还会表现哪些动人的场景呢?回答:皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、绵绵春雨„„

伯牙善鼓琴,他的琴声除了巍峨高山,洋洋江河,还会表现什么动人的

答： 善哉乎鼓琴,徐徐兮若清风 善哉乎鼓琴,皎皎兮若明月 善哉乎鼓琴,粼粼兮若波光

人教版五年级上册语文21课第2自然段从哪些方面来描写?

答： 圆明园的地理方位,组成部分.