这位老师的做法给了你哪些启示?

从这位老师的教学中你受到了什么启发作文

去年11月有幸去衢州听课,其中管建刚老师执教的作文课带给我的震撼很大. 主要过程如下: 1:课前:布置题目让孩子回家写,然后批改,在批改中教师做两件事:选出.

舒婷老师的做法给了我们什么启示?

《十八岁给我一个姑娘》第10页,“我们语文老师是个戴小黑眼镜的下老太太,精气内敛,表情刚毅,偷偷写言情小说,还隔三差五在《北京晚报》五色土文艺副刊公开发表几行朦胧诗,比如”你有你的铜枝铁干,像刀、像剑,也像戟.我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬“. 这诗是舒婷的,也是冯唐老师的,因此冯唐老师是舒婷.

指出这位老师的做法有什么教育意义,并分析教师在处理师生关系时需.

良好的师生关系的建立在教学中占有很重要的地位.最好的师生关系的民主和谐的.我不是很赞同这位老师的某些做法,如经常去批评学生,给学生找缺点.

针对此案例,结合师生关系的有关教育原理,指出这位老师的做法有.

我有感于自己经常找学生的缺点,批评学生,某一天在课堂上尝试让学生也给我自己找找缺点.学生愕然了,“没听错吧,给老师找缺点? !” “老师会不会批评我的?.

老师所讲的内容对你的学习有什么启发

肯定有用呀!激发学习兴趣,教授学习方法,可以帮助开阔我们的眼界,解决我们的疑问.师者,传道授业解惑也.所以老师的角色很想重要!在此,感谢我们所有的老师!

你怎样评价下图中这位老师的做法?他的做法“孤独”的学生带来了什.

答:老师的做法是对的.他的做法个那位'孤独'的同学带来了自信.经历: 自己编

对这位老师的做法用教师口语作简要评析.

这位老师的做法~转移了同学的注意力…即映照了一种活跃的课堂气氛~还能让那位瞌睡的学生能轻易的忘掉这件事~在以后的课堂上会对老师有喜爱的心理~对个人对集体我觉得都是很好的做法…至于学到什么成语…知识…我想都是次要的吧~

文言文原不识字文这则故事给了你什么启示

启示:让老师做不属于老师的事,不识字的人去应聘老师,是讽刺的做法.我们在日常生活和学习中,不要越俎代庖,也不能打肿脸充胖子.翻译:有个人要请一位先生教.

你赞成这位老师的做法吗?请联系实际,谈谈你的看法.

看到这个字,我就,,,不,,,相信,,是老师写的

请你结合该实例,谈谈这位老师的做法违反了哪条教学原则?为什么?.

讽刺学生