虚拟仿真实训资源的特征 虚拟仿真实验的特点

具有沉浸性(immersion)、交互性(interaction)和构想性(imagination),使人. 真正的虚拟仿真应提供复杂场景图形、声音、交互操作、干涉检查等多方面的支持,.

任何学习过程都存在着复杂的心理活动,在不同的心理状态下学生学习的表现与效果截然不同.当学生处于最佳心理状态时,学习情绪高涨,专心致志,课堂气氛热烈而愉.

虚拟仿真技术具有以下四个基本特性: 随着虚拟现实技术的发展,对汽车的一种全新演绎方式产生.通过虚拟现实仿真平台可以实现网上看车及交互功能,提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,及时、没有限制地观察三度空间内的汽车.

1.从成本上的降低,采用虚拟实验室科研成本及研究经费都可以合理的节省,并能够冲锋利用现有的现代化教学设别,提高使用率,避免大型仪器设备的重复添置和浪费..

不好用的啊

仿真实验是利用FLASH技术开发的最富真实感的实验,可直接在电脑上在线模拟操作.通过自主操作实验,从而掌握物理和化学知识原理,理解并记忆化学方程式、公式、定律、定理等,从而有效提高理化学习成绩 具有六大特点 探究性――实现让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考;实用性――紧贴教学大纲、完全服务于实验课的学习;趣味性――界面友好、操作简单、变枯燥为神奇、迅速提高学生的学习兴趣; 高效性――实现迅速突破学习中的难点;互动性――完全模拟实际实验环境,互动性强;科学性――实现科学合理的真实模拟,实现虚拟实验“零误差”;

这类问题都可以在87870上面找到答案,自己记得主要有以下特点.1、虚拟现实技术,用遥感和互动技术,实现人体通过计算机技术真实感应实际场景的技术,常用于远程操作和互动,美国无人机用的都是这种技术,远程发动攻击;2、计算机仿真技术,用计算机技术仿真和模拟设计、研发、运动等等,通常运用于设计初期的验证、优化、模拟试验数据等等,通常用于武器试验、科研试验、车辆飞行器设计等等,甚至人体解剖模拟等等.

看样子应该是膜的问题,质量不过关

虚拟现实技术(VR)的特征是:多感知性、存在感、交互性、自主性.虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统,它利用计算机生成一种模拟环境,是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中.多感知性 指除一般计算机所具有的视觉感知外,还有听觉感知、触觉感知、运动感知,甚至还包括味觉、嗅觉、感知等.理想的虚拟现实应该具有一切人所具有的感知功能.存在感 指用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度.理想的模拟环境应该达到使用户难辨真假的程度.交互性 指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度.自主性 指虚拟环境中的物体依据现实世界物理运动定律动作的程度.

类型比较多,主要看学校和专业的需求,有的需要很多人一起用的,可能就需要分布式虚拟仿真教学,可以用VR头盔,AR头盔和桌面虚拟仿真 教学一体机等,如果是考虑教学空间可以是网络空间可以是课室空间,虚拟仿真讲究实操和交互,课室空间的虚拟仿真实验室更具有适应性.从表现形式来说有半沉浸式和全沉浸式的,全沉浸式的是需要全部在虚拟仿真环境中进行学习,如大空间多人交互VR系统,就可以实现很多人在虚拟空间中进行学习和操作.虚拟仿真实验室方案