with作伴随状语例句 with做伴随状语的用法

with复合结构的常见形式 1.“with+名词/代词+介词短语”. The man was walking on the street, with a book under his arm. (那人在街上走着,腋下夹着一本书.) 2. “with.

with作伴随状语,或说明造成某一局面的原因.如:with time passing by,随着时间的流逝;He sat on the chair with his eyes closed.他坐在椅子上,眼睛闭着.总结一下:.

1.“with+名词/代词+介词短语”. the man was walking on the street, with a book under his arm. (那人在街上走着,腋下夹着一本书.) 2. “with+名词/代词+形容词”. .

现在分词作状语 (表示动作发生的时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况,通常相当于一个状语从句或并列分句.一般说来,这种结构的逻辑主语就是句子的主语.) 伴随状语的特点是:它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的.例如:①he sat in the armchair,reading a newspaper.他坐在扶手椅里读报.

with+n+动词ing/ed 主要看with后面的名词和动词的主谓关系,如果名词和动词是主谓关系,就用现在分词,如果是被动关系,就用过去分词.

with是介词只能接短语

请看下面的例子:The teacher came in, with a book in his hand.其中的with短语作伴随状语,是伴随谓语动词came出现的状况.再如:The young man sat there, with his legs crossed. 其中的with短语也作伴随状语,是谓语动词sat同时出现的状况.

with 的复合结构可以分以下几种: 一.with + 名词 + 形容词.表处于一种状态. He often sleeps with windows open.他经常开着窗户睡觉. 二.with +名词 + 副词. There is a temple .

它是引导词,它也要和前面的句子一起来解释,联系全句来看 Eg;The teacher come into class with a book. (这个老师拿着一本书进到教室里来.) 这时候的With不仅有引导作用,还可以把它翻译为＂拿着'' 修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成份叫状语. 状语按用途可分为:地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、方向、程度、方式、伴随情况等几类. 伴随状语可以有以下几种形式构成: 1.with复合结构做伴随状语 2独立主格结构做伴随状语: 3分词短语做伴随状语 4形容词短语做伴随状语 5单个形容词做伴随状语:

伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生,它的特点是:它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的. 例如: ①he sat in the armchair,reading a newspaper. 他坐在扶手椅里读报. ②all night long he lay awake,thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着,思考着那个问题.