如何改善教师的知识结构 教师的知识结构的四个方面

构建合理的知识结构是名师成长的基本要素.对一个教师来说,合理、完善的知识结构是上好课的基本条件.当前中小学教师的知识结构存在的问题:1、有的教师重视学科知识的积累和更新,忽视教育学、心理学知识的学习,导致某些教师在教学中不尊重教育规律和人的心理发展规律;2、有的教师仅限于本学科专业知识的积累,对其他学科了解不多或知之甚少;还有,许多教师对所学学科和教育学方面的知识比较重视,而对社会、经济、科技发展方面的一般性知识注重不够.

随着我国高等教育办学规模的扩大、高校持续扩招,学生人数不断增加,各高校也在大量引进教师,高校中青年教师所占比例不断增大.许多才走出校园的硕士生.

我们要想做到以“能力为重”,就必须重视基础知识与基本技能的训练与掌握,并在生活中的运用,为未来的生活做好准备. 1、在传授知识技能过程中培养浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲望、坚持真理的态度、积极的探索精神、获取新知的能力、搜索和处理信息的能力、分析与解决问题的能力、交流与合作的能力. 2、要强调通过学生的实践体验来转变思想观念,提高道德修养,培养能力. 3、学校要根据学生的不同特点与要求,尽量创造条件,让学生通过实践获得真知.优化课堂知识结构,重视理论与实践相结合,尽量让学生走出课堂,到校外获取知识,这种方式达成的“双基”才是利于“能力为重”的.

(1)本体性知识 教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识,如语文知识、数学知识等,这是人们所普遍熟知的一种教师知识.从教师是知识的传授者这个角度来.

楼上回答很全面,个人认为知识结构是一个方面,思想也不能忽视,对学生对教学是否能负起责任来,目前的教学环境都不怎么样,教师知识结构即使解决了也是治标不治本,还是要提高整体素质,改善整体环境才行

现代教师应该具备的知识结构 教师的知识是指教师所具备的各种知识及其掌握程度.从内容上说,一般包括文化科学的基础知识、专业学科知识、教育科学和心理学知识..

中下吧,一个好教师除了教会课本上的东西,还有一个最重要是如何引导好每个学生.让他们发挥更好,走正确的路.我小学的老师都很好.现在都很想去看他们

职业知识应具备四方面1本体性知识,指的是教师精深的学科专业知识,2文化知识,教师要有广博的科学文化知识;3条件性知识,即教育学和心理学;4实践性知识,指的是教师在教育教学只的实践经验 教师的职业能力包括1信息能力,搜索运用处理信息的能力,2教学能力,教师能够教会学生如何学会怎样学习,3表达能力,口头或文字都能够清楚明白的表达自己想要说的;4组织能力,能够管理和组织自己的班级;5教育科研能力,运用科学研究的原则和方法,探寻教学规律及有效的教育途径和方法的一种科学实践活动

通过学习我认识到现阶段教师是教育的资源,肩负起教书育人的神圣使命.没有高素质的教师队伍,就不可能有高质量的教育.因此,与时俱进,努力促进自己专业成长,.

所谓知识结构,是指一个人为了某种目的的需要,按一定的组合方式和比例关系所建构的,由各类知识所组成的,具有开放、动态、通用和多层次特点的知识构架.简单地.