中考化学该如何冲刺备考？(中考冲刺：专家谈如何备战中考化学)
中考冲刺：专家谈如何备战中考化学
多背点方程式，
中考化学如何备考复习才能轻松拿高分
要想中考化学拿高分，在复习时要做到以下三点：
1.归纳整理夯实基础。对于化学基本概念和原理要理清概念、形成系统。一些概念和原理容易混淆，建议同学们要对重要性、关键性词语整体把握，弄清楚使用范围和条件。对元素化合物知识要进行梳理、织成网络、反复运用。这部分知识是初中阶段的考查重点，一定要熟练到位。如在元素化合物知识中，主要学习了16种物质：4种单质、4种氧化物、2种酸和2种碱、4种盐，在复习时应注意寻找它们之间的联系。根据知识体系，紧扣"三点"，即考点、重点、热点，编织知识的网络结构，理清知识的脉络联系，分清知识的主次关系，可利用图表，也可用文字归纳等，使知识系统化、结构化。
化学用语，特别是化学方程式是中考中占分比例较重的一块知识，也是同学们最容易得分的部分，对于书本上出现的化学方程式，可利用分类记忆法，如：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应、特殊反应。对于信息方程式，一定要按照书写步骤(写、配、注等)来写，方程式中的化学式要保证写对。像容易出错的氯气、氨气、铵盐等要注意。
2.注重探究、培养能力。每年实验探究题中，最后的实验方案设计是最难的，其实，只要充分利用试卷资源，特别是题目中出现的实验方案，你只要稍做修改，能模仿下来，就是非常好的答案。在文字描述时，语言要严谨、规范，这对获取高分十分有利。
3.把握热点、关注社会，学会迁移、灵活应用。社会关注的热点也是中考的热点，如环境问题、能源问题、科学新发现等，这类题目往往信息知识新颖，但落脚点低，只要仔细读题，从中获取有效信息，与所学知识联系，特别是对应用到化学原理方面的知识，进行知识的迁移和应用，做到灵活应用。
课堂，是主阵地。提高上课效率，要做到"三个多"：多看老师、多看黑板、多跟老师说。此外，听复习讲评课是一个查缺补漏、不断巩固的重要环节，在讲评时除了进一步巩固知识外，还可以训练自己的审题能力。
在听好课的基础上，认真对待每一次的作业，提高解题技巧。题目做得不在于多，而在于透。做过的讲过的题目基本能保证会，并注意思考和总结，有意识地把题目归类，并从中寻找规律，不断地提高审题能力，加强语言表达的规范性，这是获得高分的保障。
考前五天，不再是没完没了的写题，而要把重点放在：回归课本、回归基础。把书本浏览一遍，把"套餐"及做过的试卷多看看，曾经的错题多想想。在看题的过程中，想想知识、想想方法。该过关的化学用语、化学计算再去过一遍。
初中中考前怎么复习化学
中考化学备考技巧一： 降低重心、回归课本、关注细节
教材是命题的出发点和归宿，考题中通常有相当一部分内容是依据课本编制的。那么，考前需要复习课本中哪些内容呢?可以对课本上出现的知识做一个梳理，包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题，教材插图，单元小结等等。
中考化学备考技巧二： 查漏补缺珍视错题
在5月下旬至6月中旬的时间内，考生还要进行历年各地中考试题的模拟训练，主要目的是提高应用和应试能力。关于模拟试题的使用，有以下几点建议：第一，限时训练，提高效率。最好能在70分钟内限时完成一套题目，即使没有整块时间，也要限时完成试卷中的一部分。例如用20分钟完成选择、填空等等，切忌拖延时间。第二，珍视错题，考后满分。
中考化学备考技巧三： 专项训练、集中强化、突破难点
在一模考试前后，考生已经完成了化学知识的系统复习，在5月下旬至6月中旬的这段时间内，建议考生能够进行中考题型的专项训练。这不仅有助于考生总结某一题型的解题思路和方法，也有助于发现自身答题过程中的弱点，集中突破。建议同学们选择历届中考试题，但是打破套题练习的模式，按照选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等题型进行强化训练。
做好了这三点，中考化学无忧。
如何备战中考化学
化学是初三才刚刚接触的一门新学科，由于新课程的改革，初中化学在中考所占的比例不是很大，但是它也是一门及其重要的学科，很多同学在复习的时候没有把握好，导致中考成绩很不理想。因此，对于中考化学来说，复习阶段是一个非常关键的时期，备战中考化学主要从以下几个方面进行复习：
一、化学基本概念和原理的复习
（一）把握中考命题原则和特点
首先从命题原则来看，考纲中明确指出“在考查化学基础知识和基本技能的同时，还侧重考查同学门的科学探究能力”。这样的命题原则较之以前有了很大变化，要求同学们在学习化学知识时不要死记硬背其概念和原理，而要求能将知识运用于生产、生活和科学探究中，去解决一些实际问题。
基于上述命题原则，纵观近几年来的中考试题，关于双基部分中考命题有以下特点：
第一，注重考查基础知识。无论命题形式如何变换，基础知识始终都是考查的重点之一。
第二，以知识为载体，注重考查能力。
第三，双基部分的覆盖面大，题型多变。主要考查观察分析能力，推断能力，综合运用知识的能力，实验改进能力，结果改进能力，科学态度养成能力，计算能力等。
（二）明确目标，有的放矢
九年级化学基本概念和原理的复习应达到以下目标：
1、对教材中的概念做到心中有数，并且能分类掌握，如化学变化、物理变化、质量守恒定律等概念，要求牢固掌握，灵活运用。
2、通过分析、对比，把握容易混淆的概念之间的本质区别和内在联系。例如分子、原子、元素、离子的概念，还有物质的分类等问题，都是同学们容易混淆的。
（三）复习需有策略有方法
同学们要仔细阅读教材，加深对化学基本概念和原理的理解，通过这一阶段复习要做到准确记忆、透彻理解、灵活应用。其指导思想是:基础、全面、系统、扎实。
1、基础：即立足基础。一是立足教材，根据教材章节从前到后的顺序进行复习。二是立足考纲，要根据考纲的基本要求，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不盲目做较难的试题。
2、全面：即全面覆盖。要对照中考样题，分析各知识点的实际考查要求，根据中考考纲要求把握复习深度。
3、系统：即建立体系。一是要建立知识体系；二是要形成方法体系。
4、扎实：即抓好落实。
5、综合：即综合应用。在专题训练中，逐步加强知识间的融合以及专题内的综合，或专题间的综合，提高自己综合分析的能力。
二、元素及化合物的复习
（一）理解物质的组成、元素、分子和原子的区别和联系
1、原子、离子、分子间的关系
原子：原子由原子核和核外电子构成，原子核中含有中子和质子，中子不带电，质子带正电，原子的核外电子带负电。由于原子核外所带的负电荷量与核内所带的正电荷量相同，故原子处于电中性。
离子：当原子失去最外层电子后，原子核内质子所带正电荷量大于核外所带的负电荷量，故形成的离子就是阳离子；反之就形成阴离子。
分子：分子可分为无机物分子和有机物分子，无机物分子中有单质、氧化物、酸、碱、盐等，这些物质都由元素组成。
2、物质的组成
（1）单质的构成：物质可由元素独立构成，如非金属元素C、S、P、Si等均可构成单质，金属元素在自然界中比较稳定存在的主要有Fe、Cu、Al、Ag等，它们可以单质的形式存在。
（2）化合物的构成：化合物是通过两种或两种以上的元素组成的物质，其中分为氧化物、酸、碱、盐、有机物等。
（3）有机物是一类特殊的化合物，构成的元素主要有C、H、O等元素。如我们常见的酒精（C2H5OH)、甲烷（CH4)等。
（4）混合物的组成：混合物是由两种或两种以上的物质混合在一起而组成的。如空气，其中含有N2、O2、CO2等物质。
（二）中考中常见的问题及错误解答分析
中考常见易错点：
1、对元素、原子、分子、离子的盖帘混淆，特性辨析不清。
元素是宏观的概念，只有种类之分，没有数量之别。在讨论物质的组成时，应该用“......由某元素组成”来描述，其中只涉及种类而没有数量多少的含义。原子、分子、离子是微观的概念。当讨论物质微观结构时，就应该用原子（或分子、离子）来描述，不仅要讲种类而且要讲数目。
2、概念混淆、分类出错
3、对于推断题，首先是要正确掌握各种常见物质的颜色、气味、特殊的性质，才能更好地理解推断题。在初中化学中，常见的有色物质主要有以下几类：
（1）黑色物质：单质炭粉、铁粉、氧化锰、氧化铜、四氧化三铁等。
（2）红色物质：紫红色的铜单质、红褐色的氢氧化铁、红色的氧化铁等。
（3）蓝色固体：氢氧化铜（凡是含有二价铜离子的盐溶液都是蓝色或淡蓝色。）
（4）不溶于水的白色沉淀（固体）：氢氧化铝、碳酸钙、硫酸钡、硝酸银、氢氧化镁、氢氧化亚铁。
（5）可溶解于水（或可和水反应）的常见白色固体：常见的钠的化合物、钾的化合物，可溶解的钙的化合物（如氯化钙等）、常见可溶解的钡的化合物（如氯化钡等）、硝酸银等。
（6）常见无色无味的气体：氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气、甲烷。
有特殊气味的气体：氨气。
有毒的气体：一氧化碳。
（7）通入澄清石灰水使溶液变浑浊的气体：主要是CO2，SO2通入澄清的石灰水也可使石灰水变浑浊，初中阶段对SO2介绍比较少，重点掌握CO2的这一性质。
三、化学实验的复习
（一）化学实验基本操作
1、常用仪器的识别与使用
常用仪器的识别、用途及使用规范等都是同学们进行实验与探究的基础，因而成为新课程标准下中考考查的热点。这个知识点通常以选择题的形式来考查。
2、药品的取用与注意事项
正确使用药品有利于实验能够顺利完成，同时节约药品，这个基本操作时进行科学探究的基础和保障。因此，各地的考查趋向于融合药品的取用、仪器的用途及相关基本操作于一体，进行多方位的检测。
3、加热、过滤、蒸发、气密性检查等基本操作
化学实验的基本操作在中考实验的考查中将作为基础出现。考查的趋向是对教材中出现的主要实验操作是否规范、判断及对操作不规范可能引起的不良后果进行分析。
（二）气体的制取、收集和净化
在初中教材中，氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法是气体制备的基础，尤其是氧气和二氧化碳的制取是需要重点掌握的内容，在中考中是必考的知识点。常见气体的检验和净化又常常穿插在气体的制取试题中。因此在复习的时候要熟悉各种不同功能的模块装置，如:气体发生装置、收集装置、洗气装置等等，充分了解它们所用仪器的功能作用、连接方式等。
（三）物质的检验、分离与除杂
物质的检验通常是指物质的鉴定、物质的鉴别和物质的推断三个方面。三者间既有联系又有区别。它们的共同点是：都要依据物质的反应特征，选择适宜的化学试剂和方法，观察反应过程中的现象，由此加以判断。除杂时必须注意三点：一是除杂试剂必须过量；二是过量试剂必须除尽；三是除杂的途径必须最佳。在近几年的中考中一般以选择题和填空题的方式出现，少部分以推断题的题型出现。
（四）实验方案的设计与评价
实验设计与评价是考查同学们实验能力和创新能力的有效手段，是当前课程改革和中考所关注的热点。同学们在设计实验时要从这几个方面考虑：原理正确、操作简便、现象明显、结论可信、有创新意识、节约药品。评价实验方案时要从原理是否科学合理、操作是否简单可行、所用药品是否经济、实验现象是否明显、是否体现“绿色化学”等方面进行考虑。在近几年的中考试题中，常常考查设计实验方案或谈谈对原题中所设计方案的看法，并要求说明理由或原因。
四、化学计算的复习
（一）相对分子质量的计算
计算相对分子质量作为中考必考知识，主要通过写出已知物质化学式求解质量分数，以及在各种类型的化学计算题目中来考查体现；然而同学们在考试过程中失误比较严重，其根源主要表现在：
1、将已知物质化学式张冠李戴，如硫酸铁的化学式错写成FeSO4(硫酸亚铁），而正确的硫酸铁化学式应为Fe2(SO4)3;再者就是对物质的俗称混为一谈，把纯碱的化学式错写成NaOH（烧碱），而纯碱的化学式应为Na2CO3,这样必然导致相对分子质量的计算错误。
2、在初中化学各种类型题目的计算中，同学们容易将两个分子以上物质的相对分子质量总和计算式错写从而导致失误。
（二）此类计算在中考的填空题或综合计算题里经常出现，主要考查学生的发散思维能力。解此类题型要求既要正确掌握化学式及化学方程式的书写，还要确定物质的类别才能正确解答，故而具有较强的综合性。
（三）溶液中溶质质量分数在根据化学方程式计算中的应用
此类题型有关溶液的计算与根据化学方程式计算的综合运用，既能考查同学们对相关知识内容的理解与掌握，又可培养学生的综合分析与计算的能力，已成为中考必考重点。
因此，在总复习时不仅要扎实理解与掌握基础知识，不能局限于对所学知识一知半解，满足于简单记忆，而应该学会整理、分析比较各部分知识之间的内在联系，在配合一些典型习题训练，加深对知识的应用，要学会从题目中找相应的关系，化难为易，化繁为简，从而达到事半功倍的效果。