“我带孩子学英语”的作者究竟是谁啊？(少儿学英语请外教有必要吗？)
少儿学英语请外教有必要吗？
当然有必要啦！
外教2113纯正地道的口语，5261能为你矫正发音；让你置身于纯英语的学习环4102境，为1653你塑造了语言学习环境的基础（可以这么理解：在国内，不怎么学语文，你说起中文来也很溜，因为有中文这种语言环境，学英文也同样道理）。
怎么教小孩学英语？
在日常生活中教幼儿说英语，是幼儿学英语的捷径。我在日常生活中教小孙子元元学说英语，摸索出了一些经验，与大家一起共享：
日常礼貌用语双语化
我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语，表示对他人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项很好的举措。元元刚会说话，我就用心教他学说这些用语，并同时英语化。他不仅听我教，还听英语录音，很感兴趣。2岁时，与人见面就能用英语问好：“How do you do!”告别时用英语说再见：“Good bye!”有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在我们身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误：“Thank you. I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK！”
日常生活用词双语化
幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外，每逢接触这些东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语apple，并教他唱儿歌：“小宝宝吃水果，喜欢apple banana, tomato也不错，最好还是grape。”这样，元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。
日常生活用语双语化
在每天的相应时间和场合，我尽可能与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说：“Get up.”并相互问好：“Good morning!”接着，元元刷牙、洗脸，说：“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼儿园时，说：“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他，一见面相互问好：“Good afternoon.”接着说：“Let‘s go. Go home.”总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。
温馨提示：教幼儿学英语一定要规范
标准发音
我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教材(均为国家教育部门鉴定和推荐的产品)，然后按照纯正英语的标准校正我的发音，再让元元跟我一起学，这样，元元一开始说英语就学得了纯正的发音。
标准词语
英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。元元学会了big(大)，small(小)和ball(球)后，很顺当就学会了big ball(大球)和small ball(小球)。当元元学习duck(鸭子)时，就把小鸭子说成small duck,犯了套搬汉语词汇配置模式的错误。我给元元解释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分，小鸭子是鸭宝宝，它的英语名字是ducking，而不是small duck。之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock(公鸡)， hen(母鸡)和chicken(小鸡)3个单词分清楚了。
标准句型
英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。例如，我问元元：“Is this an apple？”让元元回答：“Yes, it is.”或回答：“No, it isn‘t. It’s a pear.”而不让元元只简单地回答“Yes”或“No”。这样，才有助于幼儿深入地学好英语。
小贴士：
教幼儿学英语单词兴趣记忆四法
儿歌记忆法
儿歌因押韵，琅琅上口，很容易记忆。我教元元学英语单词时，经常把它们编成儿歌，增强他的兴趣记忆。如，元元玩小汽车玩具时，我教他：“自行车是bike，前加motor变摩托，car和bus乘客坐，truck专门来运货。”他一边玩一边念儿歌，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。
联想记忆法
就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。如，教元元学eggplant(茄子)时，我将eggplant拆为两个单词：egg(鸡蛋)和 plant(植物)。这两个单词合起来，可以联想为“鸡蛋形的植物”，就和长而且圆的茄子相近了，使元元形象地记住了这个单词。又如，教tomato(西红柿)和potato(土豆)时，根据这两个英语单词的尾音相同，近似汉语中的“头”音，我就让元元联想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了tomato，然后很容易又学会了potato，而且记得很牢。
兑奖记忆法
先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。如果幼儿做对了，就把实物奖励给他。比如，字卡上写着的单词是candy，元元读对了，并指对了外面放着的糖果，我就把糖果奖给他；如果元元不会读或读错，我就再教他candy的读音，待他学会后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。
标签记忆法
就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，让幼儿经常认读。比如，我在床上贴上“bed”，在书桌上贴“desk”,在椅子上贴“chair”,在门上贴“door”，在窗户上贴“window”,在电话上贴“telephone”，等等。这些英文标签，我都用电脑打印或彩笔描绘，很漂亮，元元经常看，也就重复记忆了这些单词。在此影响下，元元还让我帮他制作了head(头)、arm(胳膊)、hand (手)、leg(腿)、foot(脚)等单词小贴纸，贴在他身体的相应部位，渐渐地，他就记住这些单词了。
幼儿英语教材哪种好?
哪家的少儿英语教材好?少儿学英语，除了了解它的师资力量、教学方式、服务、价格，教材也是非常的重要的，但这一方面往往容易被家长忽略。少儿英语机构很多，每家选用的教材都不一样，哪家的教材好就需要家长对留心了。
选择对的少儿英语培训教材，可以针对孩子的年龄来选择不同的教育方法，而不是那些换汤不换药，实质一成不变的教材，好的英语培训教材，应该以兴趣培养为目的，俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，孩子就会在无形中吸收知识。家长在选择英语培训机构的时候，也要检查教材的可行性，好的教材再配合多方面，孩子才能学好英语。
要说哪家的少儿英语教材好，阿卡索外教我网携手美国国家地理学习共同研发全新教材- All Together系列教材，美国国家地理学习是圣智学习集团旗下一员，是遥遥领先的英语语言教学材料提供商。另外，还研发了孩子们感兴趣的动画教材。阿卡索与方特动漫合作，推出了“熊出没”和“熊熊乐园”正版教材，深入人心的动漫形象结合专业的知识教学，让孩子们在“寓教于乐”的环境中快乐的学习英语。
阿卡索外教网的教材是多元化的，还有朗文少儿英语教材、剑桥少儿英语教材、九年义务同步教材、国际通用原版教材等。不同的孩子不同的英语基础，阿卡索有针对性的为孩子匹配合适的教材上课，加上外教一对一教学，阿卡索的课程优势是可圈可点的。
想知道这家的课程效果好不好，教材是否优质，这里分享一家阿卡索少儿英语的免费试听课程给大家，刚好有机会可以带孩子试听一下：
少儿学英语，前期的兴趣引导是关键。如果课程一直都是枯燥乏味的，只注重单词和语法的运用，时间久了就会产生厌学的情绪。学习英语，感觉的培养很重要，有了英语语感，发音也正确的话，其它方面就自然就会慢慢的提升。
哪家的少儿英语教材好?阿卡索外教网的课程和教材都不错，外教质量也好，是少儿学习英语的好机构，具体是否适合孩子学习建议试听课程后再考虑要不要买课学习，毕竟每个人的体验感不一样。我的分享就这么多，希望对家长有帮助。