按照“我带孩子学英语”这本书训练，真的可以提高孩子的英语水平吗？(幼儿上英文早教班真的有用吗)
幼儿上英文早教班真的有用吗
6岁孩子学英语会不会太早？
为什么要给孩子报课后少儿英语培训？
很多家长都给孩子在课后报了少儿英语培训，很多人都纳闷，英语教育机构里不是开设得有英语课吗，为什么课后还要给孩子报班、加重孩子负担呢？实际上，学校里的英语课内容是很片面的，英语学习分为听说读写四个部分，校内英语课只能实现听和读两个部分，想兼顾英语说和写的学习，提高孩子英语全面能力，课后给孩子报一个少儿英语培训是很有必要的。
幼儿早教英语，怎么挑选适合孩子的老师呢？
如果孩子年纪还小，在报少儿英语培训的时候找一个靠谱的老师是极为重要的。目前，国内少儿英语培训行业师资情况很复杂，找一名适合孩子的老师要综合考察以下几点：一、老师英语水平和教学水平过硬，二、老师拥有多年少儿英语教学经验，三、老师脾气温和、对孩子有耐心。当然了，最重要的是要选择孩子自己喜欢的老师。
为什么要选择线上英语培训课程？
传统的线下外语教育机构辐射范围小、运营成本有限，所以无论办学规模、师资力量还是课程质量都不怎么样，尽管价格不便宜，但孩子最终的学习效果也不会太好。线上英语培训机构辐射面广、财力也更强，能请更多专业度高的英语老师，也能集中精力开发质量更高的课程。所以孩子学英语要优先选择线上英语培训课程。
为什么说中国人教不好幼儿早教英语？
过时的英语教材和长期注重应试的英语学习方针，培养了一代又一代的“哑巴英语”孩子，现在轮到我们下一代学英语，一定要注意规避这种中式英语教学。并不是说所有的外教少儿英语课程就一定好、所有的中教少儿英语课程就一定差，而是说给孩子选择少儿英语培训课程，一定要选择教学模式先进、注重英语全面学习的课程。
中教少儿英语课程究竟差在哪儿？
跟外教的少儿英语培训比起来，中教教学的缺点是很明显的：1、中教英语水平终究有限，上课很难脱离课本和教案；2、中教老师英语的地道程度有限，无法教给孩子最地道的英语；3、中教老师课程在内容上有局限性，很难让孩子理解英语理论知识背后的文化；4、中教老师的教学模式老化，很难吸引孩子的学习兴趣和注意力。
叽里呱啦的启蒙英语课程怎么样啊？
叽里呱啦这个APP我小孩已经坚持跟着学了一年，确实对小孩英语启蒙来说挺有效果的，大部分课程我也都买过，觉得实用性还是非常强的，课程内容都比较有趣生动，很适合低龄孩子学习，而且价格也很划算，我小孩学了一年，花的钱在早教班估计只能上几节课，关键效果确实不错，还是很推荐的。
4岁的孩子学英语是否已经太晚了？学英语自己在家里教好还是去上兴趣班？
4岁，还处在英语学习的启蒙阶段，这个阶段的孩子还不能理解什么是学习，需要家长多参与，家长的热情和要求是孩子学习的第一动力，如果家长英文比较好，可以在各种情境中跟孩子说一些简单的生活日常用语。如果家长英语不够好，也不用担心，仍然可以用原版动画片、读物音频、英文歌曲、学习网站等各种方式先为孩子创造听英语的条件，幼儿时期的孩子对语言天生有很强的吸收能力，听到一定程度，就可以有一些简单的输出，其次要挑选适合幼儿阶段孩子的动画和读物，比如Big Muzzy，Peppa Pig, Magic School Bus或听录音看分级读物，孩子能够跟随相匹配的动画和读物一起成长，既提高语言能力，也提高认知能力。在这个过程中，围绕孩子的英语材料要随着孩子的喜好进行，培养孩子的学习兴趣最重要，这样大量的输入才能够逐步帮助孩子形成良好的语言学习习惯。最后，还要选择外教班，让孩子适应在真实环境中，与外教进行直接交际，在课堂上继续习得。
孩子3岁适合学英语吗？会不会太早了？
幼儿接触英语是最好的时期，也就是3-5岁左右，这个时候接触英语好处也比较多，每天和孩子坚持说一些简单的英语，久了之后，孩子自然就可以听懂，也可以用简单的英语来表达自己内心想要说的东西，而且孩子这么小，最信任的人肯定就是自己的父母，父母每天有很好的音带孩子去学习英语的话，孩子学习英语的兴趣自然就提高了，英语语感也会变好。
早期让孩子学英语，孩子的模仿能力和听力也对学习英语很多帮助，孩子小时候对声音比较敏感，多听一些英语歌曲的话，可以让孩子提高英语知识，并且学习英语的时候，孩子可以多看一些动画片，去看看里面的人物是怎么说英语的，模仿他们的英语发音，这样的话孩子就可以有正确的发音，比后期大的孩子学习英语要容易的多，所以我认为早学比较好。
武汉有一家少儿英语培训学校叫英国赫德森国际英语私立学校，在武广世贸3楼。成立于1925年的英国克罗伊登（Croydon）。首先优质环境是一定的，其外教水平应该也算武汉数一数二的了。每一位外教都是英籍，并且均来自于英国私立小学，有着丰富的少儿教育经验，同时拥有英国教师资格证、英国赫德森私立教师上岗许可证以及Tesol或Tefl国际教师资格证。是全职老师，专职任教于学校，不会出现到处带学生的情况，保证对学生的关注度。让孩子以将英语作为第二母语的形式掌握并自然运用。通过故事、歌曲、游戏、舞台剧等多元化教学方式，让孩子在生动有趣的互动过程中，在浸入式的英语环境里，自然习得并熟练掌握英语。
希望对你有帮助。