语言学科具有什么性质,晓燕老师讲识字体现了哪些语文学科的性质？
首先,我们从语文学科教育的任务上看.语文学科的主要任务是要培养学生的基本的语文素质.语文素质是什么呢?用韦志成教授的话就是:“能正确理解和运用祖国的语.
既要关注工具性的(知识与能力)目标,又要关注人文性目标(情感态度,价值观)的实现.比如《西湖的“绿”》,要求学生了解西湖的绿,是体现工具性;要求受到西湖美的熏陶,是体现人文性;阅读时从语文文字入手,筛选西湖“绿”的信息,在感情朗读中感受西湖“绿”的美,在模拟“导游”中再现西湖“绿”的美,是体现过程与方法,围绕教学目标的三个纬度教学,才能使学生的语文素养得到很好的培养.
语言性和人文性是语文学科的本质属性.当前,语文课程与教学改革呈现出两个方向,一是关注人文精神,一是加强言语实践.这正是人们认识到了语文学科本质属性的必然.语文学科的性质一定是作为一门学科的语文同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在.其次,从语文学科的教学内容来看.“语文课程的主要学习材料是母语文字语言及母语文字语言构造的文章.”
语文课程的性质,是指语文课程区别于其他学科课程的根本属性.它对语文教学的目的、教学内容和教学方法具有制约作用.语文课程性质的演变过程,也是语文教学改革的发展过程.
语言学科具有什么性质
首先,我们从语文学科教育的任务上看.语文学科的主要任务是要培养学生的基本的语文素质.语文素质是什么呢?用韦志成教授的话就是:“能正确理解和运用祖国的语.
语言性和人文性是语文学科的本质属性.当前,语文课程与教学改革呈现出两个方向,一是关注人文精神,一是加强言语实践.这正是人们认识到了语文学科本质属性的必然.语文学科的性质一定是作为一门学科的语文同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在.其次,从语文学科的教学内容来看.“语文课程的主要学习材料是母语文字语言及母语文字语言构造的文章.”
语文学科的性质:工具性,思想性 特点:工具性,思想性,基础性,人文性,开放性,多样性,实践性,应用性,地方性,区域性,探究性、创造性,时代性,超前性
语文学科的基本性质
语言性和人文性是语文学科的本质属性.当前,语文课程与教学改革呈现出两个方向,一是关注人文精神,一是加强言语实践.这正是人们认识到了语文学科本质属性的必然.语文学科的性质一定是作为一门学科的语文同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在.其次,从语文学科的教学内容来看.“语文课程的主要学习材料是母语文字语言及母语文字语言构造的文章.”
首先,我们从语文学科教育的任务上看.语文学科的主要任务是要培养学生的基本的语文素质.语文素质是什么呢?用韦志成教授的话就是:“能正确理解和运用祖国的语.
语文学科的性质:工具性,思想性 特点:工具性,思想性,基础性,人文性,开放性,多样性,实践性,应用性,地方性,区域性,探究性、创造性,时代性,超前性
语文学科的性质
首先,我们从语文学科教育的任务上看.语文学科的主要任务是要培养学生的基本的语文素质.语文素质是什么呢?用韦志成教授的话就是:“能正确理解和运用祖国的语.
语文学科的性质:工具性,思想性 特点:工具性,思想性,基础性,人文性,开放性,多样性,实践性,应用性,地方性,区域性,探究性、创造性,时代性,超前性
语言性和人文性是语文学科的本质属性.当前,语文课程与教学改革呈现出两个方向,一是关注人文精神,一是加强言语实践.这正是人们认识到了语文学科本质属性的必然.语文学科的性质一定是作为一门学科的语文同数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科的根本不同之所在.其次,从语文学科的教学内容来看.“语文课程的主要学习材料是母语文字语言及母语文字语言构造的文章.”
语文具有哪些属性
语言是一套音义结合的符号系统,社会属性是语言的本质属性.因为语言是人类最重要的交际工具,它存在于运用之中.运用中的活语言是人类组成社会的条件之一,是社会成员之间最重要的联系纽带,因而它和社会的发展息息相关.
语文的性质简单地说是语言和文字.再简单地说就是说话和写字.语文是一门工具课,它有综合性和文学性.
首先,我们从语文学科教育的任务上看.语文学科的主要任务是要培养学生的基本的语文素质.语文素质是什么呢?用韦志成教授的话就是:“能正确理解和运用祖国的语.
语文性质核心内容
首先,我们从语文学科教育的任务上看.语文学科的主要任务是要培养学生的基本的语文素质.语文素质是什么呢?用韦志成教授的话就是:“能正确理解和运用祖国的语.
语文的性质简单地说是语言和文字.再简单地说就是说话和写字.语文是一门工具课,它有综合性和文学性.
知识是形成能力的必要条件,没有语文知识,就谈不上形成语文能力.因此,《语文课程标准》从不同的角度明确提出语文学科的核心知识有; 认识3500个左右常用汉字 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构 认识课文中出现的常用标点符号 阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法 .语文学科的核心能力是指一种专门能力,即正确理解和运用祖国语言文字的能力,培养这种能力是语文学科教学最基本的任务.《语文课程标准》对语文的核心能力提出了明确的要求.具体有 1.识字写字能力 2.阅读能力 3.写作能力 4.口语交际能力 5.语文研究能力