大学生的学习特点不包括

大学学习的特点 (一)自主性 在大学阶段,学习虽然也有一定的强制性,但较中小学要少的多.首先,大多数大学生的所学专业是自愿选择的,是他们所感兴趣的.其次.

1.学习目标要求高. 学习目标是人们学习活动所期望达到的预想结果,它是产生学习动力的重要源泉,是激发学习积极性和自觉性的重要前提.大学的学习要求要高于中小.

审题:题目明确指出是学习上争取得好成绩的主观愿望,那C、D就可不选,相信你纠结在A、B项.学习动机指学生的学习愿望或意向,是学习活动的动力,注重学习本身.而学业动机是学生对学习成果和成就的期望,侧重学习结果和成就感.那么很显然是B.人的需要产生动机,不同年龄阶段的学生动机有各自的特点并且不同文化背景下的学生动机亦有不同,研究中国四至六年级小学生的动机表明小学生学习动机包括:回报动机、求知动机、交往趋利动机、利他动机、学业成就动机、生存动机、实用动机等.其中学生的学业成就动机与学习成绩成正比.

学生的本质特点: 学生是指在教师指导下从事学习的人,主要是指在学校的儿童能够和青少年,它具有与自然状态下学习的人不同的特征.学生的特征只要是指学生个体存在的特征. 其包括 1:以系统学习间接经验为主. 2:是具有主体性的人,具有独立性,选择性,和调控性. 3:具有明显的发展特征