语文七下说和做分层？

闻一多的说和做里划分层次和段落大意

第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”. ——“做”了再“说”,“做”了不“说”、 第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”. ——说了就做,言行一致.两部分之间用了七、八、九三个段落过渡.第七段承接上文小结,第八、九段开启下文.这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象.

《闻一多先生的说和做》重点结构图

《闻一多先生的说和做》说课_语文说课 《闻一多先生的说和做》这篇文章写得十分精粹,全文只有一千多字,就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征.精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使这篇文章充满了感人的力量. .

七下课文《说和作》中的细节描写?

思考探究 一 闻一多作为学者时的“说”和“做”,与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同?彼此有无关联?试根据课文内容做简要分析.设计意图:引导学生整.

说和做的分层

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七年级语文中闻一多先生的说和做中体现文一多先生是怎样人.

“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门.”这句话表明了闻一多先生视死如归的精神.

《闻一多先生的说和做》课文两个部分之间,是如何过度的?

做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,-----作为学者方面.闻一多还有另一个方面,-----作为革命家的方面. 用总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意彼此的关联,这样就使两个部分的过渡十分自然.

现在七年下册语文《说和做》生字词是什么?

人教版语文七(下)课文生字词归纳 第一单元 1、从百草园到三味书屋 1、生字 攒cuán 拗ǎo确凿záo 菜畦qí 桑葚shèn 轻捷jié 蟋蟀xīshuài 臃肿yōnɡzhǒnɡ 脑髓suǐ 相宜 书塾shú 方正 博学 蝉蜕tuì 人迹罕至hǎn 鼎沸dǐng 油蛉 línɡ 斑蝥máo 珊瑚

跪求2017人教版语文课本【说和做】的思考探究题目,语文课本.

【说和做】的思考探究题目题目如下:一、闻一多作为学者时的“说”和“做”,与作为民主战士的“说”和“做”有哪些不同?此有无关联,试根据课文内容紧要分析.二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象,结合课文中一两个例子,说说这种写法的好处.三、下列语句读起来像诗,能引发丰富的感受与思考.试揣摩并体会其表达效果.1仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,越钻得锲而不舍.2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.3.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”.4.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人.

《闻一多先生的说和做》主要内容

本文主要写了闻一多先生作为学者和革命家的两个方面,作为学者,他是做了也不一定说:《唐诗杂论》、《校朴》他没说就先做了;作为革命家:,他先是大声地说,然后努力去做,并在众人前面做.突出了闻一多先生英勇的气概、坚强的决心和大无畏的精神.

2020版语文说和做课后词语解释?

重荷zhòng hè【很重的负担】 愁苦chóu kǔ【忧愁苦恼】 深邃shēn suì【深奥(让人很难看懂)】 踌躇chóu chú【犹豫】 巴望bā wàng【指望】 锁闭suǒ bì【封锁】 磐石pán shí【厚而大的石头】 惹人注目rě rén zhù mù【引起人们把视线集中在一个点上】 杂乱无章zá luàn wú zhāng【又多又乱,没有条理】 不见天日bú jiàn tiān rì【看不见天空中的太阳(形容黑暗无比)】

七下语文重点课内阅读.急急急..高手请进

《从百草园到三味书屋》第2、7自然段 《爸爸的花儿落了》第14~30自然段(笔记较. “我不能走”一段,“永恒的骄傲”一段 《闻一多先生的说和做》全文都可以拿来考.