要是作文写杂了怎么改？ 考研英语作文写多了

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高考作文,主要是保持卷面整洁,字迹工整,尽量语言精练.那就能拿高分了.

背使劲背各种类型地背再总结你得多看文章学别人的组织语言,边学边用,遇到高频单词就背下来,不是我打击你,英语这东西你还得靠积累

考试中作文写错了分两种情况 一、小错误,如:本来要写同学之间的事,但是写成老师与同学之间的事,只要情节合理,就可以把老师改成同学,把不合理的地方删掉或替换. 二、大错误,如:写未来的____.

您好语言大师老舍先生说过:“文章不厌百回改.” 大文豪鲁迅先生曾说:“写完后. 段删去,毫不可惜.” 俗话说,“三分文,七分改”.这句话点名了作文修改的重要.

用笔修改,谢谢

修改文章可以分为两个步骤:第一步,“找毛病”:第二步,“动手术”. “找毛病”,可以根据写作要求,从以下几个方面检查:一查审题是否正确,二查中心是否明确,三查材料是否典型,四查内容是否具体,五查层次是. “动手术”,即是针对文章存在的问题进行修改.根据原文“毛病”大小,可以分为大改和小改两种. 大改是指整篇文章有毛病,如偏离题目,中心不明,详略不当等,这需要重写. 小改主要是纠正语言文字上的毛病,方法.

修改是文章写作过程中的一个重要环节,修改方法有多种,常用的有以下几种. 一、按提纲修改法 学生作文“初成”后,可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照. 二、冷却法 学生对某一事物的认识,总是随着知识的增多而逐渐加深,所以作文写完后,如果搁置一段时间自己再看,就会发现其中的不妥之处,此时,再对作文进行修改,往往会收到很好的效果. 三、互改法 “不识庐山真面目,只缘身在此山中.”学生修改自己的作文.

跑的作文往往分数很低.对于老是会跑题,我们建议你写最擅长的类型,比如记叙文,议论文等,要是中考或者高考之类的重要考试,记住写熟悉的类型,这时候就不要创新了

如何教会学生修改作文 文章不厌百回改.好的文章不是一气呵成的,而是反复修改出来的.小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改.只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力.因此,我在教学中非常重视学生自己修改文章,培养学生自己修改文章的习惯和能力.为了有效地指导学生修改作文,我主要从以下四个方面训练: 一、 激发修改兴趣,产生强烈动机,养成良好自觉修改 的习惯. 兴趣,是最好的内部.

试题分析:选题作文具有很大的灵活性.如果选写第一篇,首先要补充题目,要想一想有什 么可以改变自己的,怎么改变,为什么改变,改变后成了什么样了,对所补的人或物或景有 什么情感等.可补的内容很多,如某个人、某个事物、某个景物、某篇作品、某句话等.如 选后一篇,则要认真读要求前面的内容,前面是一个提示,有人物:林春、吴彤、陈晨,有 事件:整整一天,林春就是不搭理吴彤,有起因:林春和吴彤要好,是班上公认的“党.

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