中公教育的教资课怎么样，老师讲课讲的好吗？ 中公教育教师资格证
中公的教师资格证培训怎么样
应该挺不错的，我记得他们的笔试培训都挺好的，其实教师资格证面试最主要的就是你去练习，所以说最好是你能对着镜子自己练，或者是能够录制一下视频，看看你练的到底怎么样，之前我们就是写完教案，以后就自己把自己讲课的视频录下来，然后再听有什么，不好的地方最后再改善
中公教育的老师讲的怎么样？
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中公教育的老师授课水平怎么样啊？
我觉得好老师应该具备四真：真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见。
一流教师教人，二流教师教书。课堂上的好老师，首先是“人师”，其次是“经师”。课堂上的好老师，应该在适当的时间，用适当的方法，讲适当的问题，出适当的效果。总体而言：在内容上，目标定位精准；在时间上，机会把握精明；在位置上，结构安排精巧；在方法上，手段选择精致；在感受上，配合对位精确。行家一出手就知有没有。好教师的能耐体现在“抓住麻筋”，“捏得要害”，“恰到好处”。既有难度，又有速度、力度。
好教师应能够着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着眼于指导，变“学会”为“会学”。惟其如此，学生才能从“要我学”为“我要学”；由“被动学”，变成“主动学”；由“痛苦学”，变成“快乐学”；由“孤独学”，变成“合作学”；由“单一学”，变成“全面学”。惟其如此，教师才能真正由主演变导演，由经验变科研，由现成变生成，由师长变学长，由教者变学者，由知识贩子回归知识分子。
课堂上信息传递的方式是单向还是多向？主导课堂的是教师的“教”还是学生的“学”？课堂调动是无效、有效还是高效？学生的精力是越来越投入还是越来越涣散？是教师越教越卖力还是学生越来越勤奋？是灌输结论还是重视展现过程？这些追问可以帮助我们很好地判别课堂上教师是否优秀。